かれは、掃除そうじをしなが(🐩)ら、(✅)根(gēn )気よく鳴(míng )りつ(🛶)づけている(🐤)板(bǎn )木(mù(🚼) )の音に(🐏)、ふと好奇(qí )心こうきしんをそそら(🧟)れ(⛽)た。それは、(🖕)鳴りはじめた時(🍰)刻がきわ(👰)め(✖)て正(🛸)確だっ(📙)たからばか(🛷)り(🎺)でなく、(📢)そ(🆚)の音の調(🚠)子(📣)(zǐ )に(📆)何かし(🍐)ら(🤥)落ちつきがあり、しかも(🈷)、いつ(📯)までたってもそれが乱(luàn )れな(➖)かったから(🎆)であった。
「板木ばんぎのことか。あれ(🐶)は、私(🈁)が直(🎌)接見(jiàn )てい(👔)たわ(🏢)けで(🎛)はなかったのだ(🍍)から(🧤)ね。」
「でも、道案内(🥉)によく引(⏸)っぱり出されなか(❔)っ(🍘)たこと(🦍)ですね。」(🥦)
掃除(🔙)がす(🌩)っ(🤜)かりすみ(📎)、洗(xǐ(🐃) )面そ(🔲)の他を(🤔)終(🤔)わる(📟)と、みんなは広(guǎng )間(🛂)に集まって(🤚)朝の(🛃)行(há(🍃)ng )事をやることに(⬜)なったが、それまでには、(🤺)起床か(👛)らたっぷり四十分(fèn )ぐらいはか(🐿)かっ(👗)て(🥣)いた(👦)。次(cì )郎(💏)が(😇)、こ(🚴)れ(🗿)まで毎(🥪)朝(chá(🅾)o )、空(🍵)(kōng )林庵の(💮)寝ざめに親し(🏊)んで来た雀すずめの第(dì )一(🎲)声が(😄)き(🛂)こえ(⬜)るの(➗)は、ほぼその時刻だったのである。
次郎は、先生の(📲)言(yá(🥪)n )葉が(🈵)ますます激しく(🚚)なっていく(💰)のに(👌)おど(👱)ろいた。先生(shēng )は、あるいは(📛)、昨日の入塾(shú )式における平(píng )木(mù(💭) )中(🌹)佐(zuǒ )の影響(👵)えいきょうから、で(🥦)きるだけ早く塾生たちを救い出(❔)そうとしてい(🛤)られる(🆙)のかも(😟)しれない(🕤)。しかし、それに(💹)し(🌆)ても入塾したば(✈)かりの青年(nián )たち(🐒)に(👙)話す言葉としては、(📘)あまり(🍷)にも激(jī )し(🧟)す(♒)ぎる(🎵)。これ(🥚)ではかえって逆(✍)(nì(🌀) )効果(🥀)を生むの(🍗)ではある(🥞)まいか。
「いつもこんなに起(qǐ )きないんですか。」
とあいさつして、大河に(🛶)近づいた。
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