「なに、用(yò(🚭)ng )がない(🙌)から?」
この採点(diǎ(🃏)n )表(biǎo )の波紋は決して小(🏘)さくなか(🍨)った。押しよせた生徒(🏔)た(🎢)ちに(🛺)ま(🚚)じって、(🔤)あと(💷)では先(xiān )生たち(🦎)までが代(dài )る代(dà(👶)i )るのぞきに来た。生(shēng )徒(tú )たちは、採(🚌)点表(⛵)にのっ(🎩)ている先生が来(🛁)る(⛅)と、一々その(❔)点数(⛵)を大声で叫んだ。中(♓)(zhōng )に(🕺)は、備考欄(lán )まで読(dú )み(🤣)あげる者もあっ(🧝)た(🕗)。先生(shēng )の中(🧟)には、自(⛄)分で自分(fèn )の綽名をよく知って(🔡)いる先生(🛶)(shē(🎗)ng )もあり、そうで(🧛)ない先(🐖)生もあ(✂)ったが(🐕)、そ(🌾)んなことで、どの先生もいや(⚽)でも自分(😈)の綽(🔝)(chāo )名(🏸)をはっきり(🔝)知らされ(🏔)るという(🤼)結果になった。もっと(🥜)も、中(zhōng )学の先生(shēng )で、自(zì )分にかぎって(🔍)綽名(🦋)(míng )は(🕚)ないなど(🤲)と(🏊)安(ān )心(📁)しているほど(🗓)いい気な先生はないはずなの(😲)だから、そ(🌠)れは(⛽)大した(🏘)ことでは(📻)なかったかも知(🚱)れない。しかし(🎊)、綽名といっしょに(🔪)、(♍)自(💽)(zì )分の点(diǎn )数ときびしい評(píng )語とを知らな(🧥)ければならなかったというこ(⚾)とは、何といっ(🎊)て(🈁)も最近(🏑)の大(dà )き(🗡)な試煉であったに相(🐳)(xiàng )違ない。ある(🍈)先(🗣)生は顔をひきつらせてガラス戸の(👅)まえ(🧐)に(🥣)棒立になり、ある先生(💯)は一(🗝)た(🎉)ん顔をまっか(🆕)にしたあと(🆎)、強いて(🉐)微笑をもら(🤥)した。しかしどの先生も最後には(👄)、自分にはまるで関係のないことだ、といっ(⚓)たような顔をし(🆕)てそ(👥)の場を(⭐)立(lì )ち去(🕶)った。ただ(🕗)「あざらし」先(xiān )生(🎗)だけは(🏜)、その(🔫)綽名が自(🚏)他(❔)共(gòng )にゆるすほど有名になっていて、(🎣)ごま(🍢)かしがきか(🥐)なかっ(🔪)た(⏮)ため(🏡)か、それとも、備考欄にあった通り、(🍧)事実(shí )粗(cū )野(👛)の稚(🍀)気(qì )ある性(xì(😄)ng )格の持主であったためか、その大きな口(kǒu )を思い(🧜)きり横にひろげ(🚽)て、よごれた上(❇)歯を(🦇)む(🤢)き出し、天井(jǐ(🔷)ng )を(😌)向いた鼻(bí )の下(✴)に(😤)灰色のあらいひげ(🚹)を針のように(🕦)立(lì(✍) )て、内(nèi )をの(🔏)ぞきながら、(🍲)「わっはっは」と笑っ(🚩)た。そして、「わ(🔞)しだけは(💯)合格(gé(🛹) )の見込(👚)があ(🚵)る(🕞)ち(🎙)ゅうのか(🏟)。どうかよろ(🌾)しく(🌓)たのむ(🙉)よ。」と言(📫)うと(🆘)、(🏪)く(🖥)る(🏒)りとうし(🥋)ろ(👖)を向(🔢)いて、もう一度「わっはっは」(🔪)と笑い(📖)、歯を(⛲)むき出し(🥡)たま(🔖)ま、むらが(🥚)っている生徒たちを押(yā )しわけて帰(💯)って(🌵)行(háng )った。
「だって、それよりほかに(🔦)ない(👦)でしょ(👈)う。」
「見(🚳)張りっ(🛁)て、どう(👵)する(🗑)の?」(❓)
と(🐸)、次郎は、また馬(🚼)田の(🧙)方にまともに(🐕)向きなおった。
「(👡)あたし、こ(⏰)わいわ。」(🔌)
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