こ(🌮)ん(🐰)なふうで、校内はその日じ(🈵)ゅう決して静かであったとはいえなか(🍷)った(🚗)。下級(🦑)の教(jiāo )室(🍟)までが何(㊗)とはな(🥛)し(👗)に(🌛)落ちつきを失っていた。ふだんなら何でもないこと(🚧)に(🈹)まで先生た(🌃)ちの(🥌)神(shén )経がとが(👏)り、(📄)先生たちの(🦀)神経が(🍖)とがればと(🙍)がるほど(🥖)、生徒(🥡)たちはその神経に触(➖)さわって(💌)みるの(🧒)を楽(⏹)しむといっ(🍈)たふ(🧔)うであ(💑)っ(✔)た。大垣(yuán )前校長は、いつも先生たちに(🕎)向かって、「生(shēng )徒というものは、自(zì(🎟) )分(〽)たちのために先生が命(🎠)(mìng )をすてる(💸)までは、その先生を偉い先(xiān )生(shēng )だ(🔟)と(🔪)は(🎞)思わないも(😋)のだ。それを覚(jiào )悟(🦌)の上でなくては(✂)、真(😿)(zhēn )の教(⏰)(jiā(🤷)o )育は出(chū(➰) )来(lái )ない。」と言っていたが(🛴)、その意味(wèi )をほ(🛰)んとう(💞)に理(lǐ )解(🕖)した先(🕸)生(shē(🍍)ng )は、朝倉先(🐛)生(🚯)(shēng )をのぞいては、お(🍒)そ(🈚)らく一(yī )人もいなか(🛳)っ(🦊)た(🥤)ろ(😗)うし(🍶)、(🚴)今(jīn )では(🎥)、どの先(🤼)(xiā(✝)n )生にも、そん(🌒)な言葉(yè )は単に言葉(🙈)としてでも(🕑)思(sī )い出されていそうになか(📰)った(🦊)。こうして先(xiān )生たち(🛐)は自分(🧣)を下手(shǒ(🏷)u )に護(hù )ろ(🐎)うと(🏗)して、一歩一歩(🔧)と自(zì(🍚) )分を(🔎)生(📧)徒(tú(🎬) )たちの(🈴)侮(🅿)辱と嘲(🏴)笑の(🙁)中(⛔)に追(zhuī )いこ(🏤)んでいたのであ(📤)る。
「僕も(🧛)橋を渡って様子(🧦)を(🕢)見て(⤵)いればいい(🏚)んでしょう。あれから(📘)村の入口(🌊)までは見(jiàn )通(tōng )しだか(📉)ら、(😘)大丈夫(🦍)ですよ。」(👝)
「あら、(🚛)そう?」
「あら(🏭)、そう?」
と、(🐎)敏(mǐn )子(🏟)は(🖖)、ちょっと間をおい(🏚)て、
「なるほど。これ(🆑)は痛(🌺)いところ(📢)を(🐄)一(🥒)本(běn )やられた。僕も(🤰)いつの(🕚)間にか(🕟)現実主義(yì )者になってしまっていたわけか。ははは。ところで、君の考え(🌝)が(🏭)足り(🌀)なかったと(🛌)いうのは(🌔)、すると(🔦)、(💓)どういう(🏚)点かね。」
「第一、道江だってそんなこ(🕠)とをしては、(👬)かえ(💃)っ(♈)て恥(🎁)ずかしい思(🥕)いをしなけれ(🍷)ばならない(🚯)でしょう(🔐)。」
「(🚞)第一、(♐)君は今(🎭)(jīn )そ(⚫)んな(🎵)ことに気(🌊)をつかっている時ではないだろう。君の学校の問題(💲)は(🥊)決して容易(🧝)ではない(🐣)ようだぜ。まだ噂だけで、はっきりしたことはきかないが、もう(💛)警察や憲(⤵)(xiàn )兵隊(duì )が動(🌈)き出し(🎎)てい(🥧)るというん(🚥)じゃないか。」(💺)
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025