「第五室です。僕(😘)ぼくたちで(💒)、最初にこ(🦃)こを(🎤)受(🧙)(shòu )け持つことにした(💫)んです。」
と、次郎は笑いながら、
「板(bǎn )木を打つ(🌒)のは、もうこれでおしまい(🎽)に(👠)しま(🚌)しょ(🏄)う。これで起きなけれ(⌛)ぼ、ほっとくほうがいいんです。」
かれは、そう思(🌔)って、われ知(🤵)らず(🤜)眼をひらき、塾生(🍢)たちの中に大(dà )河の顔(⏬)(yá(🐌) )をさがした。かれは(🔢)塾生たち(🥨)の(💼)静坐の(⏯)姿勢を直したあ(🕰)と、朝倉先生(📢)の(⬜)横(☕)(héng )に斜(🕰)なな(🐖)め向(📣)むきにすわって(😷)いたの(🚼)で(📈)、よく全(🕌)(quá(🚰)n )体(👮)が見渡みわたせ(🎃)たのである。
(🙎)次郎と大河と(🐫)は(📇)、間もな(🐐)く、それぞれに最初の大便所(🌇)の(🔁)掃除を終わって、となり(🙀)の大便所(🌓)に移っ(💗)て(🧘)い(😽)た。まだだ(🎖)れも手をかけない大便(🌳)所(🎏)が(😂)、あいだに三つほ(🏌)どはさまっている(👰)。次郎は(👆)、さっ(♌)きから、大(🤰)河に(🍫)話しかけてみたい気持(⬅)ちは十分だ(🀄)った。しかし、遠くからのか(✍)け合い話は、この場合、何とな(👆)くぴったりしなか(🥁)っ(🛠)た(🥐)し(🙇)、(🎛)また、雑巾をゆすぎに出(📴)たつ(🏏)い(🖕)でに、(🌆)そっとの(📝)ぞ(🥔)いて(🔏)見た(🤝)大河の様子(zǐ )が、いか(🐊)にも沈黙ちんも(💉)くの行者(zhě )ぎょ(🍿)う(🤰)じ(🍊)ゃといった(😌)感銘かん(🅱)めいをかれに与あたえていたので(🥢)、口を(🎷)きる(🎢)のがよけい(🉑)にた(🙀)め(🚶)らわれるのだっ(👩)た。
「しかしも(🙏)う眼は(🎓)さまし(🙀)ています(✝)よ。」(🌗)
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