「それはぼくもよ(🦂)くないと思う(📽)、し(🐱)かしそんなことは忠(🗞)告ですむことだ、一度(💤)忠告し(🛒)てきかな(⤴)か(⬆)ったらそ(🌥)のときに第二(è(🏤)r )の方法(🍌)を考(kǎ(🎬)o )え(📬)ようじ(⛱)ゃないか、ぼくは生蕃(🤣)せい(📹)ばん(😨)のこと(😍)でこりた、生(🐘)(shēng )蕃は決し(🍹)て悪(è )いや(🐼)つじ(🤮)ゃ(⌛)なか(😙)った、だが(👁)あのとき諸(🏩)君(jun1 )がぼくに(🔫)同情して生蕃(🍈)を根底(👲)からに(🤕)くんだ、そ(💳)のため(💩)に(🔂)彼はふたたび学校へくること(👏)ができなくなった、ぼく(🐣)はい(🔋)つもそれを思うと、われ(📢)わ(🔫)れは感情に激げきしたためにひ(🐬)とりの有為ゆうい(🌚)の青年を(📌)社会から葬ほうむることに(🥊)な(👷)っ(❗)たことが実(shí(👹) )に残念で(😗)たまらん、(👡)人(ré(💴)n )を罰するには慎重(🛑)しん(➰)ちょうに考え(🎍)なけ(🈹)れば(🚠)なら(㊙)ん、そう(📃)じゃ(😼)ない(🧛)か」(🥞)
「それはね、学生と(📽)していいこ(🍲)とでは(📲)ないが(🎿)、ぼくらだってそばが食いたか(🐹)ったり、しるこ(👝)屋へはい(🔥)ることもある(👤)から手塚ばか(🚰)りは責められないよ」と光(🚼)一はいった(🛎)。
「おたがいに(⬇)全力(lì )を尽(🗒)くし(🌿)て技(💄)術を戦わそうじ(🍕)ゃないか、(🚜)負(💾)けて(🤧)も勝っても(🌦)い(🏠)い(🚩)、敵(🚇)となり味方(fāng )となっても(🆔)よく戦ってこそ(👱)おた(🏌)がいの本望だ」
「(🆚)ぷ(🥅)うぷう(👡)ぷ(😲)うぽうぽうぷう(🚽)」
「集まれい」と先生(🤶)は(📏)号(hào )令を(👰)かけた、一同(tóng )は集まっ(🕞)た。
「もくもく勝(🐖)った勝った」
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