幹部の百姓と、校長先生(🍩)とは、すぐこの結果(🌑)を(🧝)、(🏐)村中(zhōng )の百(bǎi )姓(⬅)に一時(shí )も(🤣)早(zǎo )く知ら(🎡)せて、皆(🧢)を極度に激(📩)昂さ(🧤)せ、そ(🥫)の滿潮に乘つた勢ひで、やつての(💏)け(♎)な(🐲)け(🚛)ればならないこと(🚀)を相談(🕜)し(🐑)た。――(🛴)「(🙂)鐵(tiě )は赤いうちに」! (💸)そして、(🗨)一方、先(🖌)生が町へ行つて、賣(🏠)却(🙌)の(😂)交渉を濟(jì )ま(❌)せて置(zhì )くことが、勿(wù )論(lùn )必要な緊急(🐪)事だつた。
「ホラ(🎛)、兄。」由が表(biǎo )の方に(🐳)聞耳を(💯)たてゝ云(yún )つた。
「そつたらごとで百姓の貧(💐)乏(fá )なほ(🙃)る(⛄)もんけア!」(🏣)
(🎦)百姓達(⛓)は(📏)、さ(🚤)うやつて集(👄)つて決めたが、今(jī(🎠)n )度はそのこ(💾)とを、地主(⛩)や(🗡)差配を相(🔚)手にやつ(🆎)て行くと(👐)いふや(🔭)うな事(shì )に(🏇)なると、(🥈)お互が(🆔)何處(🦈)か、調子(zǐ )がをか(🕧)しくなつ(😱)た。知ら(🚭)ず知らずの間に(🥂)、どうにか我慢する(👂)こ(👚)とにするか、そんな事(shì(✴) )に逆もどりをし(🚛)さうな處が出てきた。さうなつ(🥏)たとして(👤)も、(🔢)百姓は然し今までの長い間の貧(🕒)乏(fá )の―(📮)―泥沼(🗽)の(🀄)底のやう(📜)な底(🤡)になれてゐたので、ちつとも不思議(yì )がらずに(🐊)矢張(🎀)り、そ(🏉)の暮し(🦅)に(🌱)堪(🥕)へて行つたかも知(zhī )れなかつた。――源吉は(🌞)、(🍲)一(🌤)層(💪)無口(🤨)に(🔤)、爐邊(biān )に大(👷)きく安坐(⭐)あぐらをかき(🚞)なが(🔆)ら、「見(🐌)たか!」と(♑)、心で嘲笑(🥏)つた。
こん(😜)な意味(wèi )の手紙だつ(❌)た。
「なん(🏋)まんだ、なんまんだ、――。」ブツ/(😑)\母親が云(yún )ふのを源(yuán )吉(jí )はきいた。
「馬鹿こ(🐺)けツ!」
ぴた(🤳)り(🚺)押へら(🧚)れ(🗑)た沈默(mò )だつた(🚚)。次(cì )の瞬(😇)間、然(👫)し源吉の意見(🐀)は一たまり(🎇)もなく、皆(jiē )が口(kǒu )々(⏱)に云ふ(🍠)罵(mà(🌎) )言で(📊)、(👟)押しつぶされてしまつた。
そこで、それに(🗣)「幹(gàn )部」のものが(🍴)二(😠)人加(🍬)(jiā )はつて、都合(hé )五(⛵)人(🤺)で「停車場のある(❇)町」の地(🚷)(dì )主の家へ(🚬)出(chū )掛(guà )けることにな(🎙)つた(🚉)。それ(❣)から殘(cán )つた幹(gàn )部が(🐆)、百姓(xìng )二、三人(🤡)とで、村中の百姓家(jiā(🐪) )を(🌠)※(「(⛱)廴+囘」、(🤺)第4水準2-12-11)つて(🙉)、(🍬)今迄の成(chéng )行(😩)きを(📔)話し、(🌪)愈※(二の字点(diǎ(㊗)n )、1-2-22)すつかり手を組み合は(💃)せ(⛴)て、皆(🦊)一緒(🔀)に(📖)―(🏃)―(👋)一(yī )人(🧔)も(➿)地主へ裏(♏)切るものが(📵)な(🔱)い(🖨)や(🐤)うに、どし/\やる(🔏)ことに(🍳)するといふことを云(yún )つて歩くことに(💽)した。
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