「うむ、先生(shēng )に教おそわ(⛪)ったことを」
と千(qiā(🎐)n )三はわ(🍼)らった。
「今日きょうは(⏫)一(yī(🛂) )本(běn )も打たせな(🤤)か(📚)ったね(🤥)」
光一はふしぎでたま(👹)らなか(🛡)っ(📬)た、実際(📄)千三はいか(🥢)なる球を(🏎)も打ちこなした、対師範(🍊)校(🙂)(xiào )との試合にはオ(🌊)ール(📰)ヒットの(🔘)成(🐳)績(🗺)をあげた。それ(🐿)は光(👸)(guāng )一(Ⓜ)(yī )に(⏳)取(🉐)ってもっとも苦しい敵(👹)で(👇)あったが、(🛋)しかし光一(🍴)はそのためにおどろく(♎)べき進(⏲)(jì(🤱)n )歩(💸)(bù )を示した、かれ(🛥)はど(👡)う(🥋)かしてチ(🙄)ビ公に打たれまい、チビ公(🕉)を三(✝)振させよう(🥀)と研(😜)究した。昔(xī )武田信玄(xuán )たけだしんげんと上杉(🌏)(shān )謙(qiān )信うえすぎけんしん(🦃)はたが(📞)いに(👛)覇業(🍠)(yè )は(🐮)ぎょうを争う(🐽)た、その結果として双方(👜)はた(😎)がいに研究し(🥖)あい、武田流の軍学や(🍺)上杉(shān )風の戦(😹)法(fǎ )などが日本に生(🗯)ま(🎯)れた。も(🙎)っと(⛓)も(🐚)よき敵(💇)はもっと(➖)もよ(👛)き(🧔)友(🧀)である、(✔)他山の(❣)石(shí(🐋) )は相あい砥礪しれいして珠になる(🔸)のだ。千(qiān )三が(🥥)あるために(〰)光(guāng )一が(🕎)進み、光一が(👧)ある(🦔)ために千(🚼)(qiān )三(sān )が(🎛)進む。
「(🐴)青木君(⛷)、ぼくの学校(👷)へ(🥢)入(🍝)学したまえよ」
最初のうちはこの風(🦍)評をとりあげるもの(♊)はなかった(🚌)。
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