フェラ 動画《ローション クリ》2行目ライン
ローション クリあらすじ
しかし、彼は(⛏)、血書が次郎によって書かれた(😶)ということを誰にも発(🔞)表(biǎo )する気(👰)にまだなれ(🛃)なかった。それ(🏅)は、彼の自尊心や競争(zhēng )意(yì )識(🔘)が何(🧥)とい(⬆)う(🐝)こ(🤭)となし(🐝)にそれを許さ(🐰)ない、(😌)というだけではな(🍞)かった。彼にとっ(😎)て(🦌)大(🐘)事(shì )なことは、ス(🚕)トラ(👗)イキ(🥙)の場合のこ(🔁)とだったが、(🧒)万一にも、それ(🕦)を(🤺)発(fā(🏔) )表(biǎ(🐞)o )したため(💷)に、(🙅)次郎(lá(🙉)ng )が(🔭)捨(shě )鉢すてば(🌚)ちになり、進(jìn )んで(🥠)ストライキの主導権をに(🧢)ぎ(🚒)るような結果(😚)になってしまって(🎴)は(🚷)、つまらない。次郎は徹底的にやっ(🎭)つけなければな(🥔)ら(🕥)な(🐫)いが、そ(🗂)れには、彼をあ(🎆)くまでもストラ(🕋)イ(🔩)キ反対(duì )の立場に立たせておくこ(🥥)とが必要である。最後まで彼を反対の立(lì )場(🤠)に立(🗑)(lì(🦗) )たせてお(😍)き、い(🍝)よい(🕘)よストライ(🌠)キ決(jué )行という場合(😨)(hé )に彼が(🕡)逃(táo )げをう(🕡)った(🧜)ら、その時(🎟)こそ血書(🍣)のこと(🌲)を暴露(🥅)すべきだ。血書まで書いて人を煽動して(🕕)おきながら(🥘)、(🈺)自分(fèn )だ(🏠)け(🦄)逃げ(👢)る(🦁)とは何という卑劣(liè )さだ！ みんなはそう言って彼(😗)(bǐ )を責(✡)(zé )めるだろう。それに、どんなに彼が逃(🧑)げを打とうと、学校(xià(📟)o )当局や県庁が(🤒)、血書を書いた(⛽)本(🖍)人を主(zhǔ(🗝) )謀(🥠)者(🛌)と認(rèn )めないは(🤟)ずはない(🛏)の(🎿)だ(🎹)から(📁)、いよ(😽)いよ面(💡)(mià(🖼)n )白い(🗜)。――馬(👿)田の考えは(❎)頗る(🤳)念(niàn )入りだった。彼がそれほどまで(➗)に次郎に反感(⚾)を持(chí )つように(🦆)なった最も(🥖)大(🎠)きい原因が、道江(jiāng )にあ(🔑)ったことはい(🔮)うまでもない。
五(wǔ ) 道江(jiāng )をめぐって
(🖨)新(🐼)賀(hè )はひょうし抜けがして三人をふりかえった(⏪)。三(📅)人(🌷)もお(🛵)たがいに顔を見(jiàn )合わせて(🕊)いるだ(🎏)けである(👞)。すると(🚠)校長はも(🕰)う一(🐎)度、(😨)「(🛎)いいかね、君ら(🏌)を(🚿)信頼してた(🤽)のんでおくよ。」と、念(🐠)を押(👡)し、「じ(🕔)ゃ(🕸)あ、私(🐙)はすぐ県庁に出(chū )かけなけりゃならん(🥜)から。」と(🐓)、あたふたと帽子掛の方(🐉)に行って帽子をかぶった。そこで四人(rén )も(🤐)默(mò )っ(🚩)た(♌)ま(👻)ま、校長の(🍁)あとについて室を出(chū )て来(👕)た、(➿)というので(😍)ある。
道(✈)江(🎛)は敏子(🈲)が話している間(jiā(🚯)n )、(🖤)さほど(🔣)深刻(🐼)な表(🍸)(biǎo )情もしていなかった。次(🛒)(cì )郎は(💚)それが物足りなくも(🌾)あ(📹)り、腹立た(🍍)しくもあ(🕐)った。彼の家の二階で馬田(🧕)と出っ(🌿)くわした時の様子から判(pàn )断(duàn )して、彼女が(🗻)馬(🎆)(mǎ )田をひ(⏩)ど(👯)くきらっているこ(🦉)とだけはたしかである。しかし、(🚚)ただ馬田(💵)(tián )とい(🔻)う人間(jiān )をきら(🏼)っている(🈂)という(👽)だ(👣)けで(🐗)はた(💘)よりない。こうしたこ(🌆)とについては、女(🕘)性(🕖)の(😇)立場(chǎng )から、とりわけ純(📥)潔な(😙)処女(nǚ(👘) )の立場(🗳)か(🗓)ら、た(🙅)え(🦒)がたい(🔭)ほどの侮(🤓)(wǔ )辱と憤りとを感じなければなら(🔓)ないはずである。彼に(🎹)はそ(🤶)う思えて(🔸)ならないのだった。
と、うな(㊗)るように言ったが、
校長室にお(🥎)け(🈚)る会見(🐇)の様子(🚡)は、(📺)あ(🈹)とで(👰)四人(🥋)が――と言っても平(🕢)(pí(🏊)ng )尾はあま(💼)りし(🕓)ゃべら(🌙)なかった(⛲)が――みんなに話したとこ(🔜)ろに(🎉)よ(🐜)ると、かなり悲哀感をそそるものだ(👦)ったらしい。元来(🥥)花山校(🤖)長の鼻は、馬田が次(🚠)郎(láng )のうちで言ったように、実際(♒)いかにもち(🔩)ょ(🌱)っ(🏃)ぴり(👫)してい(😇)る。恰(qià(🎢) )好(hǎ(🏔)o )だけ(🍈)は(🌇)、美(měi )人の鼻(bí(🔽) )といっ(💇)てもい(🏆)いほ(🕕)どととのって(🍠)いるのだが、(⏱)顔の面(🏼)積に比較して、そ(💾)れがあま(🎉)りにも小さすぎる(🕙)の(🎞)である(🚜)。血色のわるい、(🕣)それでいていやにつる(🔝)つる光っ(🔑)ている(👇)だだっ広い(⛴)顔の(🦇)ま(📥)んなかに、(🍏)つつま(👲)しすぎるほ(🌜)どつつましく(🏁)、そして(⏹)それ故(gù )に(🍇)安定し(🎑)すぎるほど安(🏵)定してくっついているその鼻を、校長(✉)就(💞)任のその(🖨)日以来(😆)(lái )、生徒たちは「(🔯)ピ(🚘)ラミッド遠(yuǎ(🦊)n )望」(🌨)と呼ん(🏘)で鑑賞(📽)し(🥢)て(❎)い(🐳)る(🥗)のである(🏐)が、(😰)それは決して的はず(⬜)れ(👶)の形(xíng )容だと(🈵)はい(🥠)えない。生徒(🧛)間に、それほど安定(🔂)した印象(🎮)を(🔦)あた(🐭)えているその鼻が(😎)、血(🤵)書を差出した瞬(🧑)間、ぴ(📄)くりと動き、しかも多少額(👴)の(🔢)方にずれ(🚧)たように感じられたという(🍦)のだから、およそ(🍔)、その場の光景(⚓)が察しられる(🐉)であろう(🐉)。
次(🚋)郎は返事(😤)(shì )をする代りに(🥅)、穴の(❔)あく(👱)ほど馬田の(🛅)顔を見(jiàn )つめた。馬田は、そ(🛤)の(🔅)眼に出っくわ(🍃)すと、ち(🌔)ょっとたじろい(🙄)た(🔍)ふうだった(🔜)が、口だけは元気よく、
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