「そんなばかなことがあ(🐹)るもん(🎵)か。何かほかにわけ(🙌)があるんだよ、(😱)きっと。」
「僕は(✳)、(🦓)女にも、(🐈)もっと戦(🐒)(zhàn )う気持(⌚)があっていいと思うんです。」
「(🍡)学校の(🐀)様子(🐧)はどうか(😼)ね。血書(⏰)はやはり出し(🏥)た(👳)のか。」
「(✖)僕は、(🤮)道江さんが、どう(♌)せ馬田(tián )に(🍼)ねら(🕐)われて(📛)い(💭)るん(🐶)だから、堂(🚻)々とあたりまえ(🚻)の道(🥁)を通る方がいいと思うね。」
「(👊)いたずら? 僕(👁)、(🔒)馬田がどんな(💱)い(⬛)たずらをしてい(🤭)たか知(🥈)(zhī )らな(🗣)いよ。僕(🐚)は、馬田が橋のところに立(lì(💥) )って道(dào )江(jiāng )さんが走って行(📲)くのを眺め(🍑)て(🦎)いたの(🤼)で、変(🕷)(biàn )だと(👩)思っただけ(⛹)さ。」(🎭)
「血書(shū )のこ(🚬)とが気に(🚁)なるのか(🤤)。」
(👃)新賀(⬛)(hè )は(📎)ひ(😑)ょうし抜けがして三人をふりかえ(🥋)った(🛹)。三人(rén )もおたがい(🈶)に顔(yá )を見合(🌗)わせ(🏒)ているだけであ(🤩)る。すると校(✴)長はもう一度、(📡)「いいかね、君(jun1 )らを信頼してたのんでお(💤)くよ。」と、念を押し、「じゃ(😭)あ、私は(👉)すぐ県(xiàn )庁に(🌂)出かけなけ(🕴)りゃならんから。」と、あ(😁)たふたと(👛)帽(🙎)子掛(😫)の(🏡)方(🦌)に行って帽子をか(🕤)ぶっ(🍆)た。そこ(🚀)で四人も默(mò )ったま(👳)ま、校長のあとにつ(📛)いて室を出て来(lá(🔼)i )た、と(⛅)い(🔆)うので(🔸)ある。
(🗼)そ(👖)れから田上(🔫)と(💫)校(xiào )長との間に、二(🎼)三(🏹)(sān )押(🤥)問答(dá )があ(💒)っ(💏)たが、校長は同(tóng )じ(🏇)こ(🕤)とをく(〽)り(🛑)かえしてはため息をつ(🐗)くだけで、一向(xiàng )らちがあかな(🎲)い(🌉)。四(➗)人(🕑)(rén )のうちでも(➡)比(bǐ(💺) )較的(📀)気短(🍙)かで(🔗)、(🐎)ぶっきらぼうの新賀は(🐕)、たま(🤔)り(👵)かねた(🏁)ように(🤣)言(yá(🍓)n )っ(🗞)た。「では、その願書はお(😲)返し下(💙)さ(🔀)い。僕(pú )たちで直接知事さんに差出し(🕐)ますから。」(🌷)すると、校長は、いきなり血書をわしづかみにして、大(dà )あ(🈹)わてでそれ(🤟)を、かくし(🔻)につっ(🕷)こん(🈷)だ(🔓)。そして(🤙)も(👙)う(😽)一度椅(🔒)子から立(✉)ち上り、右(yòu )手(🐫)を顔(yá )のまえに立(⏳)て、まるでばね仕(shì )掛(guà )のよ(💠)うにそれを(👻)左(zuǒ )右(yòu )に(⛑)ふった。何(hé(👲) )か言おうと(😍)しているらしかったが(🧔)、(🧡)四人(🕗)の耳(🐬)にはただ「うん、うん」ときこえ(🧐)るだけだった。梅本(bě(🚗)n )の(🈴)言(🏎)う(🍻)と(🔓)こ(🔍)ろ(🗜)では、校長の鼻がもっと烈しく(😒)上の方(🕓)(fāng )に移動したように見えた(🤴)のは(🖐)、その時(shí )だったそ(♿)うで(🎂)ある。新賀(😢)はすっかりお(💨)こり(📎)出(📥)してしまっ(🏣)た。彼はそれまでみん(🌌)なのう(🐧)しろの方(🛹)に立(🔍)っ(📋)ていたが、いきなり田(🦃)上をつきのけるようにし(🍃)て(🥃)校長の(🍠)机(💷)(jī )のまえに(🙌)寄って行き、乱暴に手を(🌑)さし出しながら言った。「その願書はわ(🎇)れわれ(🍦)の(🔥)血でそめたものです。それをむだに(🔐)は出来ま(💋)せ(🆘)ん(🔴)。返し(🍣)て(🎬)下さ(😑)い。」校長は、しかし、ただやたら(😁)に手を(💾)ふっ(😿)ているだけだった。
「本田(🍲)(tián )、(😥)ずる(📲)いぞ(😱)。」
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