朝倉先生(📏)は、それっき(👦)り口を(🧢)つぐ(🌤)んで(🥥)いる。次(🦖)郎(🚁)(láng )はい(💬)よいよ(🥃)不安だった。も(⭐)し先生の話がそ(📇)れで終わっ(📓)たと(🍟)すると、(🤠)大河に(🤞)対(🍂)してはむろんのこと、あ(😃)とで(😢)ほ(🌩)ん(💪)とうのこ(🐘)とがわかった場合、他(💶)の塾生た(📟)ちに(🚋)対しても、このままでは(♑)決して(🔁)いい結果(guǒ )をもたら(📴)さないだろう。
「私(sī )は、(🥇)大河(🚧)をそんな(👆)ふうに思(👦)う(👖)のは、むしろ大河に対する(💚)侮辱だという気(qì )もするんだが(🍁)ね。」
「こんな寒い(🐪)時に(😱)は(⛵)、ぐいぐいは(⬜)たらくに限(🈸)る(🚚)よ。室長なんかになるも(💱)んじゃな(🤱)いね。」
「板木ばんぎのことか。あれは、私が直接見(📑)ていたわけでは(🚝)なか(🏧)ったのだか(😥)らね。」
「次(🔛)郎(🧛)さんの板木(♉)の打ちかた(🔯)には、行事(shì )の性質や、そ(➗)のと(💱)きどきの必要(🌲)で、少しずつち(🐛)がった調子が出ます(💯)わね。あた(⏫)しは、それがいい(🔺)と思います(🖼)の。それでこ(💈)そ、そのときどきの気分が出るんで(🐈)すもの。板(bǎn )木だって、打(♊)(dǎ )ちか(🍍)た次(cì(🐘) )第しだいでは(🚟)芸(㊗)(yún )術にな(🙃)りま(🀄)す(🗒)わ。あ(😥)たし、次郎さんの板木(🍑)の音(yīn )をき(🏠)いていると、いつ(🔑)もそ(🎎)う(🏀)思(🍲)(sī )いますのよ。先(❓)生には叱(🧝)しかられるかもしれないけ(🌿)れど、今(jīn )朝の打(🕚)(dǎ )ちかただって(⭕)、頭かぶせに(⚫)わるいとばか(🎴)りい(🔍)えな(🏏)いん(⭐)じゃ(🏾)な(🏢)いかしら。」
「どの方面(📤)の希(🕟)望者が多か(👔)っ(🍠)た(🥨)んです。」
「最(zuì(🐘) )初の朝(🏨)に(🐈)しては(👂)、(🏡)めずらしいことだったね。時刻(kè )が(⬜)非常に正確だっ(😿)たし、それに、打ち(🌺)方(👗)がちっとも寒(🤲)そ(🌘)うでなかった。」
(🙎)と、次郎(láng )は(♈)笑いながら、(🍎)
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