「そうかね――。」(🚮)
ただ、組(🐆)織(zhī )に関(wān )す(🌺)ることで、(😷)室編成のほかに、生(🌨)活内容の(📘)面(mià(📑)n )から、いろいろの(📂)部(🚾)が設(🍒)けてあり、全員が期間中(zhōng )に、(⚪)一(yī )度(🏣)(dù(🍡) )はどの部の仕(shì )事も体(tǐ )験すると(🔫)いう仕組(🛍)みになっていたので、その(🔚)運(yùn )営の(🕝)方法や、人員の割(✈)(gē )り(🥂)当てなど(🎅)に(🧡)ついて(🔃)、い(🧤)ろい(🏥)ろの質問が(👰)出、その(💍)説明に大部(bù )分(fèn )の時(🍿)間がついやされたので(💺)あった。
次(cì )郎が、いぶかり(🏔)ながら戸(🌒)を(🚿)あけると、そこには大河無門(mé(😞)n )が立っていた。
この(📫)一週(🕡)(zhōu )間(🚈)は、塾生(shēng )たちにとっては、(🍙)まっ(🏾)たく奇妙きみょ(🐣)うな感じのする一週(zhōu )間だ(🏸)っ(🕑)た。朝(cháo )倉先生夫妻(qī )も、次郎(🚼)も、生活の細(xì )部の運営については(🎏)、自(🛴)分(fèn )たち(🧥)のほうからは(🔀)、何ひと(🛎)つ(🕴)指図さしずをせず、また(🗂)、(🚦)塾生たちから何かたずねら(🎳)れても、「ご随意ずいいに」(🌺)とか、(🗼)「適当(😽)(dāng )に考(kǎo )えてやってく(😳)れ(🔹)たまえ」とか、「みんなでよく相談し(🤐)てみるんだな」と(🎒)かいった(🎺)ような返事をする(😨)だけだっ(💸)たので、と(🔩)かくかれらはとま(🚝)どいした。中(♍)(zhōng )には、それをいいこと(😦)にして、ずるくか(💇)まえ(🏤)るものもないでは(🥕)なかった。その結果(🥒)(guǒ )、む(💬)だ(🍯)とへまとがつぎつ(🗯)ぎ(😙)に(😨)おこり(🏂)、かれらの共同生活の(🥐)す(🏓)が(💛)た(🌟)は、(🦋)見た眼め(🏉)には決(jué )していいものでは(🥑)なかった(❓)。時には、不規律と怠慢たいまんだけが(📢)塾(🍏)堂(⛸)(táng )を支配(pèi )して(🚉)いるので(😨)はないか、(😄)と(💱)疑(🗽)われ(🚷)るよう(🖼)な場(💋)(chǎng )面(miàn )もあり(🀄)、も(🤶)し学ぶことよりも(🧚)批(🤕)(pī(🛢) )評(💚)す(🐐)るこ(🐏)とにより多(duō(🥛) )くの(🌂)興味を覚え(🏭)ている(⏰)参(🚒)観者がた(🌧)ずねて来たと(🆓)し(🍵)たら、そ(🦓)の人は、批評の(🐝)材(👯)料を(🎍)さがすのに、決して骨(gǔ )は折(🦗)(shé(🌓) )れなか(🍢)っ(🌎)たであろう(😎)。
次(👳)郎(láng )が、いぶかりな(🏟)がら戸をあ(🍐)けると(💿)、そこには大河(hé )無(✋)門(mén )が立(lì )ってい(💓)た。
開塾か(🎳)いじゅく中(🚳)は(🤳)、次(🌭)郎は(🥁)、朝倉先生(👡)夫妻だけを空林庵くうりんあん(🖊)に残して、本館(🤳)の(🍆)事(🏼)務室(🤣)に(🔏)つづく畳敷たたみ(🐄)じ(🚆)きの小さな(📠)部屋に、ひとりで寝起(😔)きすること(🔣)にしているのであ(🖋)る。
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