事務(🚶)所にそ(⛱)な(🌝)えつけて(🍦)あった何枚(méi )かの東(dōng )京地図は、(🌔)すでに(🐰)二三目(mù )前(⏱)から各室(shì )で引っぱりだこだ(📰)った。土曜(yào )日(🚊)の晩には(🚘)、炊(🍼)事部すいじ(🖕)ぶ(🏽)はみんなの弁(🍕)当の献(🧡)(xià(📶)n )立こ(🚊)んだ(💋)て(❔)をするのに(🛠)忙しか(🎥)っ(🤧)た(🐖)。次(🛋)郎が道順の相談(💎)のために、各(🌙)室に引っ(🎨)ぱりこま(💼)れたことはい(🛸)うま(🎀)でもない。そして、いよいよ(👈)日(rì )曜の朝(cháo )食(shí )がす(😴)むと(🥏)、二(📪)(èr )十分と(👳)はたたな(🤦)いう(🐕)ちに(📖)、塾内はもの音(➖)一(♊)つ(⛄)しないほど、(✍)しんかん(👱)となってしまった(🚢)の(🐱)である。
「こんな(😩)寒い時には、(🕓)ぐ(🙇)いぐ(🏽)いはた(🛑)らくに限るよ。室長な(🦌)ん(🚓)かになる(💮)も(⭕)んじゃな(📀)い(🍋)ね。」
この一週間は(🚖)、(🍤)塾生(shēng )たちにと(🤥)っては、まったく奇妙(mià(🛎)o )き(😔)みょう(😣)な感じのする一週(zhōu )間だった。朝(😏)倉(🥇)先(🚐)生夫妻も、次郎(láng )も、生(🙍)活(⏸)の細(🐼)(xì )部の運(yùn )営については(🚎)、(⚓)自分たちのほうからは(💷)、何ひとつ指(zhǐ )図さし(🎾)ずをせ(💒)ず、(🍕)また(📣)、塾生たちから何かたずねられても、「ご随意ずいいに(🍥)」とか、「適(shì )当に考えてやっ(😳)てくれたま(📙)え」とか(🕍)、(🏒)「(👡)みんなでよく相(🗒)(xiàng )談してみるん(😞)だな」とかいったよ(🔘)う(😗)な返事をす(🚤)るだ(🚵)け(♐)だったので、(🧞)とか(🤶)くかれらはとまどいした。中に(🛅)は、それをい(🧀)いことにして、ずる(🚔)くかま(🥝)えるも(👽)のもないで(🔓)は(🉑)なかった。その結果(guǒ )、むだと(🌛)へまと(🐁)が(🌼)つぎ(🔱)つぎにおこり、かれらの(😴)共同(tóng )生活のすが(➡)た(🔢)は、(📀)見た眼め(💕)には決してい(😨)いもので(🐿)はな(🍐)かった。時(shí(🧝) )には、(🏀)不規律(lǜ(🤤) )と怠(dài )慢た(🧣)いまん(😏)だけ(👋)が塾(🤼)堂を支(zhī )配しているのでは(🥕)ない(🏊)か、(🐼)と疑われるよ(📿)うな場面もあり、もし学ぶことよりも批評することにより多くの興味を覚(😞)えてい(🔶)る(🚀)参観(⚓)(guā(🤶)n )者が(🏯)たず(💳)ねて来(📨)たとしたら、(🧠)その人(rén )は、批評の(🐁)材料をさが(✖)すのに、決して(👧)骨は(👖)折れなか(🚄)ったであろう。
かれは視線を転じて(💨)、(🐂)そっと(🍆)先(😞)生の顔(yá )をの(🔟)ぞいて(🤧)みた。す(📼)ると(📻)、ふ(🦆)しぎなことには、先生のいつもの端然たんぜ(🌹)んたる静(jì(🗯)ng )坐の(🅾)姿(zī )勢がいくらか(😈)くず(🏗)れている(🤶)。顔をすこし(🥤)伏ふせ、その眉まゆの間(jiān )には深いしわさえ見(😜)える(😐)の(🥪)である(♑)。次(cì(🈹) )郎は、先生(🐱)が(🐐)気分でも(💇)悪(🥫)くなったのではないか、(🚃)と(🕹)思っ(🖨)た。
(🌧)と(🏘)、なま(🔰)返事をし(🚴)て眼をそ(🔽)らした。そして、そのまま、す(🧝)ぐそこを去(🐇)り、塾長室のほ(💭)うに行(👦)った。
「ぼく(🤾)たち、学(🦈)生時代の学寮(🍐)(liá(💽)o )がくりょう生(😦)活を自治(zhì )だなんて(🌮)いって、い(🥎)ばっ(⏭)ていたもの(🐜)ですが、(♟)本気にやろうとすると(📣)、実(🎼)際むずかし(📸)いものですね。」
それ(♑)から、ちょっ(🍉)と柱時(📁)(shí )計を(🖨)のぞ(📽)き、
と、なま返(🐰)事をして(🍸)眼(🎙)(yǎn )をそらした。そし(🔲)て、そのまま、すぐ(😔)そこを去り、塾長室のほう(🐀)に(🐒)行(🗝)った。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025