彼にとっ(🛏)ての最(zuì(🔔) )も(👜)大きな失(🚂)(shī )望は(🆎)、彼(🔁)の教室に出(🛐)て来(🎞)る先(🥞)(xiān )生の中に、権(🌡)田原(🚶)先生(😡)のよう(💎)な(💿)人を、(🐯)ただの(🍂)一(yī )人(😰)も、(🤽)見出せなかっ(🉑)たこ(😋)とで(🕐)あ(🈵)っ(🥏)た(🐉)。彼の(🔠)眼(💲)に映(yì(🌝)ng )じた中(zhō(🔬)ng )学校の先生というのは、小学校(xiào )の先生にく(🍵)らべて、何(hé )か専門らし(🎯)いこ(🐌)とをほんの少(💾)しばか(🚩)り(⛪)よけいに知っているだけで、およ(🍵)そ(🅱)人間らしいとこ(🕔)ろを少しも(📞)持(chí )合わせない(🏦)人(ré(🏁)n )達ばかり(🏟)だった。貧しい知識を教室で精一ぱいにしぼ(🏠)り出(chū )す(🗯)こと、点(🗺)(diǎ(🗓)n )数や処罰で生徒をおどか(🚨)すこ(⬇)と、この(🤹)二つの外(wài )には、用(yòng )はないといった顔をし(💩)ている人間、それを次郎(láng )は中(🕒)学校の先生において発見(🍱)したので(🕕)あ(🌓)る。
「秩序を破って、正義がどこに(〽)あるん(😒)だ(🛶)。」(🐮)
「しか(⛱)し喧嘩したって、かないっ(🐖)こな(📆)いぜ。そ(😧)れに、(🐽)あんな連(⤵)中を相手(shǒu )にしたって、つまらんじゃ(🍏)ないか。」(⌛)
(🃏)他(tā )の一(🍹)(yī )人が追っかけるようにたずねた(🐨)。
と、次(🦂)郎は(📔)大(👬)沢(zé(🐺) )をさげすむように見て、
「(🧦)しかし、(🔷)本(🛷)田の弟にし(🎰)ちゃ(🆘)あ、(🅱)すごく(🌈)勇敢だね。ふだ(🐧)ん(🌓)から(🏹)、そうなんか。」
「(😭)なるほど、そいつは名案だ。そんな工合(hé )に(💵)やると(🕛)、五(wǔ )年生に(🚑)対し(🚜)て自然四年生(🛫)の権威を(💫)示すこ(🦍)と(🥧)も(🔡)出(chū )来る(🚞)わけだ。」
「よし(🎱)行こ(🈹)う。し(😤)かし、僕(🚟)らがバックする話は秘密だぜ。うっかりし(🚊)ゃべらんようにして(📂)くれ。」
みんなは、それで默りこんだ(⛅)。する(🚙)と大沢は恭一(💪)を見ながら、
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