朝倉(🎤)先生は、それっきり口をつぐ(🎞)ん(🌬)でいる。次(cì(😞) )郎(🌺)(láng )はい(🔫)よい(📣)よ(🌹)不(🏵)安だ(🚐)った。もし先(🗝)生の話がそれで終わ(✌)ったとすると、大河に(🏆)対して(⚫)は(😿)むろんのこと、あとでほんとうのことがわかった(🚥)場合(🛂)、他(tā(🔪) )の(⛽)塾生(shēng )た(⛰)ちに対(👏)して(🏞)も、(🕠)このまま(💿)では(👊)決(🍄)(jué(🦆) )していい結果をもたらさ(🎯)ない(⏬)だろう。
「板木ばんぎのこ(🥧)とか。あれは、私が直接見(jiàn )てい(🐆)たわ(🐚)け(🏐)ではな(😥)か(🦕)ったのだか(🏹)らね。」
「田川君(jun1 )のほかに(⬆)も、まだ(🍲)よく納(💷)得(🦅)がいかないで(🈂)いる人(🔙)がたくさんあるだろうと思うが、そ(⏭)うした根本問(🧀)題については、これ(🔶)から何(⛄)度(💦)でもむしかえして話(🛂)しあ(😣)う機会があ(🌓)るだろう。そこで、それはいちおう(📪)未解決(jué )のままにして、ともかくも具(jù )体(tǐ )的な問(📃)題にはいることにしょう。じゃあ、時(shí )間もおそくな(😝)っ(🗾)たし(👓)、私のほう(🥜)から案(àn )を(🛬)出すことにするよ。」
(🗝)ところで、かれ(📎)の言葉が終わるか終(🆙)わらな(😕)いうちに、(📢)二(🖌)三(☝)の室から(🍛)、急(📹)にさわがしい人声や物音が(⬆)、(🕛)廊(🎬)下(xià )をつたっ(💈)てきこえだした。
「先生(😀)は、ぼくの(💥)や(🦑)り(🍿)そこ(🐫)な(😍)いを、どうし(🔒)てあから(♉)さまに話し(🍑)てくだ(🏋)さらなかったんで(🍣)すか(🏯)。」
次郎と大河(hé )とは、間(🙏)もなく、そ(🎨)れぞれに最初の大便(biàn )所(suǒ )の掃(sǎo )除(💢)(chú(🏺) )を終わって、(🚹)となりの大便所に移っていた。まだだれも手をかけな(🔐)い(🔐)大(dà(🆑) )便(🌼)所(suǒ )が、あ(💕)い(🏸)だに(🥎)三(🎇)つほど(🛬)は(🕎)さまっている。次郎は、さっきから、大河に(🚶)話しかけてみたい(🍎)気持ちは(🥕)十分(🎽)だった。しかし、遠くからのか(✏)け合(🎪)い話は、(🧖)この場(🏕)合、何となくぴ(📩)っ(🚢)たりしなか(🔬)ったし、また(🛑)、(💻)雑巾をゆす(🐴)ぎに出(📜)た(👳)ついでに、そっとのぞいて(🔥)見た大河の様子(zǐ )が(💺)、いかにも(🍥)沈(👲)黙ちんもくの(💻)行者(✌)ぎょうじゃといった感銘かんめいをか(🔍)れに与あたえて(🚹)い(🐰)たので(📯)、口(🈚)をきるの(📦)がよけいに(💯)ため(🖲)らわ(♑)れ(👵)るのだ(🆒)った(🍍)。
塵ちりを廊下に(⛴)掃(🚈)(sǎ(🚎)o )はき出すと(🎍)、か(🐔)れはバケツ(🙇)に(➡)水を(⏸)汲くんで来(👀)(lá(🌄)i )て、寝間ねまと事務(🙊)室とに雑(zá(👒) )巾ぞうき(🎏)んが(🤦)け(🎧)をはじめた。窓をす(🤠)っ(💈)かりあけはなった、まるで火(🥞)の気(qì )のな(🎅)い、二(èr )月(yuè(🖖) )の(😆)朝の空(🖊)気は(🧕)、風(🐏)がな(🔷)いために(⚾)かえっ(🚕)て(✊)きび(🎴)しく(🅾)感じられた。こ(🔛)れまでた(🏻)びたび同じ経験をつ(🦃)んできたかれ(🚳)にとっても、(✉)仕事(shì )は決してなまやさ(👻)しい(🏩)ものでは(🌸)なか(🛹)った。ど(🏍)う(😐)か(📀)する(🍉)と、(🐭)手がし(🏺)びれるようにかじかん(😇)で、雑巾が思う(🌮)ようにしぼれず、また(👒)、拭(shì )ふいたあと(🤯)の(⭐)床(⌚)板が、つるつる(📜)に凍(dòng )ることさえ(⏱)あ(📜)る(☕)のだった。かれは、しかし、二つの室をすみからすみまで、たん(🔔)ねんに拭(🆚)(shì )ふき(🕦)あげた(🎹)。
先生(shēng )は、そう(💰)言って、次郎(láng )に目くばせした。次郎は待ちかまえていたよ(🛸)うに、自分の(🍀)そば(🗃)に置(zhì )いていた紙袋(🦇)かみぶくろ(🌑)から、ガリ版の(👝)印刷物をと(🚆)り出して、みんな(🈵)に配(🔔)布(🙂)(bù(🦁) )した。
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