だがか(⏪)れ(🔙)は(🍜)少しもひ(📷)るまなかっ(👪)た、か(🔪)れの鉄砲のご(🚹)とき速球はまたたく間にふたりを三振せ(🐁)しめ(🏑)た、つ(🍐)ぎは柳(🚪)光(guā(🎥)ng )一(yī(📵) )である。光一はボッ(🎧)クスに立(lì )ってきっと投手を見やっ(🙏)た、かれは速球に対(🗼)して(🗝)確(què )信(xìn )が(📋)ある(🥇)。千三(🛄)は小学(xué )校にありし(🖋)とき光一のくせを(🗼)よく知っ(💠)ている(♓)、(🍑)かれは光(guā(〽)ng )一がかな(😫)らず自(zì )分の方(🍂)(fāng )へ(🛂)打つだろうと(🤫)思(🛃)った。
「プ(😜)レーボール!」(🐱)
「そうだそうだ(🗽)」とみなが賛成した。
「おい、おれ(📘)の鼻穴はなのあなになにか(🤜)はい(🥀)ってない(🛬)か見(⛅)(jiàn )てくれ」
「いやいや(👓)」と安(💿)場は頭をふった(🕣)。
そのころ学校(xiào )内(🤐)(nèi )で奇(qí )怪な風(🏹)説が伝わ(📻)った、生(shēng )徒の(👂)中で女学生(🖲)と交際(jì )し、ピアノやバイ(😉)オリ(⏮)ン(🐍)の(😆)合奏をしたり、手(🐄)紙を交(🛂)換したり、飲食店に(❌)出入(🚋)りしたりするものがあ(🐈)る、いま(🔂)のうち(🌊)に探(♋)しだ(🎀)して制裁を加えなけ(🏃)れば浦(pǔ )和中(👷)学(xué )の体面に関(wā(🧛)n )す(😂)る。
一体(🥐)あの家(jiā(🚈) )では手塚(zhǒng )が学(xué(🤔) )校から帰(guī )ったかどうかもよく(🌋)知(zhī )らずにい(🍯)る、それで(🌿)は手(😬)塚が(➰)外でなに(🍥)をしてるか(📭)を知ら(🍺)ないのも無理(lǐ(🗃) )がない。
「手(🐮)塚君は?」(♈)
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