かれは、そう思(sī )って、(🎷)われ知らず(⛑)眼を(⚓)ひ(🌮)らき、塾生たちの中に大河(🥗)の顔をさがした。かれは塾生(shēng )たちの静(jìng )坐の姿勢を直し(🤒)た(🐶)あと(💏)、朝(🔒)倉(✉)先生の横に(🚗)斜な(😻)なめ向(⏪)(xià(😮)ng )むきにすわっていたので、(🌡)よく(🎺)全体(🚆)が見渡みわたせたのである(🍠)。
大河(hé )はとぼけた(🍣)ような顔をして、(⛄)笑(🥃)っ(🚦)た。
とあ(⏲)いさ(🧙)つして(🚋)、大(🎰)河(🏁)に(🍻)近づいた。
では(🎥)、なぜそれ(😅)な(🚇)らそれとはっ(🚈)きり書(🎵)(shū )かないの(🧘)だ(🎮)ろう。道江の名を(🚯)書(🎒)くの(🎺)がきまりわ(👖)るく(❗)て、暗々裡(lǐ )あんあんり(🌍)にそれ(Ⓜ)をほのめ(🚃)かしたつもりなのだろうか。あるいは、(🚲)予(yǔ )告なしに道江をつれて来(lái )て、自(🥃)分をおどろかすつもりな(🎭)のだろう(🏇)か。いずれにしても、自分(🖖)にと(🙉)っては(📜)、あ(📣)まり愉(🔃)(yú )快ゆか(📝)いなことではない。何と(🌍)い(🏮)ういい気な、甘あまっち(👎)ょろい兄(🤝)だろう、(🉑)と軽蔑けいべつしてやり(🐯)たい気(🏳)にさえ(📰)なる(🚍)。
(🐙)かれは視線を転じて、そっと先(xiā(🥤)n )生の(🌾)顔をのぞ(🐐)いてみた。すると、ふ(🌶)しぎなことに(🏽)は、先生のいつも(🏅)の端然(rá(👢)n )た(🖕)んぜん(🤺)た(📿)る静坐(🥡)の姿(🚈)勢がいく(🗯)らか(🅾)くずれて(⌛)いる(🛺)。顔を(💲)すこし伏(🍺)ふせ(🤗)、その眉まゆの間(jiān )には(🅿)深(shēn )いしわさ(🧠)え見(🔸)え(🔃)るのである。次郎(láng )は(😉)、先生が気(🔗)分でも(💟)悪く(🍊)なったの(🏵)ではないか、と(🧛)思った(🏵)。
塾生(shē(🐾)ng )た(🖋)ちは、か(🔟)るくとじたまぶたを(🕶)とおし(🐦)て、窓(🥌)(chuāng )のすり(💺)ガラスに(💎)刻々に明(🤠)(míng )るくなって行く朝の光を感じ(🚷)な(🖖)がら、つ(🚆)ぎの(🤲)言葉を(🎁)待(dài )った(📚)。軒端のきばには(🧣)、(🐣)雀(🍮)がちゅんちゅんと、間(jiān )をおいて鳴きかわしている。
「君は大河の思(🌟)わくなんかを問(🚦)題(📬)にするまえに、(♋)君自身のことを問(wèn )題に(🚐)すべきだと思うが、どうだ(🧔)ね。」
間(🐎)もなく、(🐮)侍僧(sēng )に伴(🎖)(bàn )ともなわれて、一(yī )人(rén )のつつまし(🔨)やかな小僧(🚭)がはいって来た(🌴)。和尚は(🛫)慈愛じ(🌤)あいにみちた(🍿)眼で(😦)、小僧を見(🚪)なが(😙)らた(🕸)ず(💳)ねた。
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