次郎は廊下(🎳)をとおって書(shū )斎に行った(💅)。朝(🐘)倉先(xiān )生(shēng )は机の上に(🔹)巻紙をひろげて(✌)し(🔩)きり(✡)に手(shǒ(⤴)u )紙(🎒)を書いていた(⬜)。もう五(wǔ(😗) )六通(🐔)書き(🦍)あげたらしく、(💐)封をしたのが机(🤢)の(🙍)すみに重ねてあった。次郎が敷居のすぐ近くに(🌯)坐(zuò )ってお辞儀を(🈁)すると(👜)、
(🌙)二(èr )三(✈)人(💌)が渡り廊下に背をもたせ(🐕)て(🥅)そんなことを話しているところへ、馬(mǎ )田が(🥩)やっ(🔈)て来(lái )て、仲間に加(🐫)(jiā(🥫) )わった。
(🥥)と、敏子(zǐ )は、ち(📃)ょっ(🎡)と間を(✂)おいて、
「(⛓)では(⛅)、どうした(💐)らいいの?」
彼は、自信を失(shī(😯) )った(🛡)人の(🎬)ように、力なく首(🧦)をたれた。徹太郎(lá(🙁)ng )叔父に対しても、道江(📿)(jiāng )に対しても、恥ずかし(🐣)さで胸(🏩)がいっ(🌡)ぱいであ(🏪)る。
「失敬だと(🔘)は(🔶)思わんのか。」
(🌴)校友(yǒu )会の委(wěi )員たちは、その(☔)日じゅう、めいめいに校(xià(🚴)o )長の動静(jìng )に注意(🤐)した。休み(🕞)時(💵)間に(😘)なると、(🔙)あるものは用(⌛)もないのに(🔠)校長(🔹)(zhǎ(🌧)ng )室のま(💩)えの廊下(xià(⛳) )を何度も往復し、あるものは校(🈳)庭の遠いと(🍔)こ(🐶)ろ(💲)から校(xiào )長(zhǎng )室(🌂)をそれとなくのぞいて見た(📙)。しか(📢)し、(🍰)校長(zhǎ(🧐)ng )室はいつもか(⛩)らっぽだ(⏲)った。校長は県庁(🙌)(tī(🛁)ng )に出(🤰)て行ったきり、(📮)帰ったのかど(🖊)う(🕖)かもはっき(💡)り(🎐)しな(🚟)かっ(🚯)た。
と、道江は、しかし(🔒)平気な顔(🚤)(yá )を(🦃)し(🕒)てい(🚸)る。
「僕(🤷)も(🚫)橋を渡って様子を見てい(⬆)れば(🏕)いいん(😪)で(🏰)しょ(🚻)う。あれから村の入(🕋)口ま(📠)では見通(🐱)しだから、大丈夫ですよ。」
「僕、(👭)知って(🖱)いたんだ。道江さんがこちらの土手(👭)を通(tōng )るのを見(jià(🤗)n )ていたん(🌏)だから。」
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