「(🏯)ええ(🐘)。しかし、も(🖥)う県(🛺)庁でも見て(🔗)いるん(🗾)でしょう。校(🐞)長先(xiān )生が県庁にそれをもっ(⛑)て行(🦃)か(👙)れたそうですから。」
次郎(lá(📰)ng )は、強いていつもの通(tō(🌜)ng )りの(🗾)気安さをよそおって(📄)、靴(🐐)のひもをといた。
「ええ(🔓)。…(🏸)…(📕)書(⛏)(shū )きました。」(🏈)
「まさ(📿)か一生(🍼)の(📦)大(dà(👥) )事(🗿)ではあるまいね。」
「(📁)でも(🗜)、それは次郎(láng )さん(📉)が(✂)おっしゃるように(🍂)、かえっ(😦)ていけないことに(💷)なるかも知れないわ。いっそ、こ(💳)このうちから学校に通(tōng )う(😥)ことにしては、どう(🍞)?」
彼(bǐ )は、しかし、それ(💿)からも、校内(😀)を方々歩きまわって、(🌤)上級の生(shē(🏥)ng )徒たち(🌍)が(🗣)幾人(📯)かかたまって話(⌛)して(🕋)いるのを見(😘)つけて(🍙)は(🎗)、その仲(✴)間に入(➗)り、それとなくストライキ(😊)を煽(shān )動する(🍁)ようなことを言(🎠)っ(🏛)たり、次郎をけなし(💲)たりするこ(🐵)と(💼)を忘(wà(🍦)ng )れなかった。
と、次(🤬)郎(🤓)はなげるよ(🤸)うに(🌭)言(yán )っ(🖤)た(🍂)が、
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