日本《教師 オナニー》2行目ライン
教師 オナニーあらすじ
その(🤙)時に(🎹)なって見ると、三人の兄弟きょうだいの子(zǐ )供は順(🤣)に私(sī(🚿) )から離れて行っ(🃏)て、(🔗)末(💯)子(zǐ )一人ひとりだけ(👻)が(⏺)私(sī )のそばに残(🤞)った。三郎(❔)を送り出してからは、にわかに(🤭)私(🍟)たちの(🌄)家(🍿)(jiā )も(🍶)ひっそりとして、食卓も(🐂)さ(⛓)びし(📃)かっ(👎)た。私は娘(niáng )と(🍶)婆(pó )ばあやを相手に(🥄)日を暮ら(🌚)すよ(🙄)うになっ(🧜)たが、次(cì )第に私の生(🚗)活(⬆)(huó )は(👳)変わ(🔜)って行くように見(jiàn )えた。巣から分かれる蜂はちのように(🏛)、いずれ末子も兄(xiōng )たち(🤷)のあとを追(🗺)って(🙂)、私(sī )から(🤫)離れて(🍀)行く(🦖)日が来る。これはもはや、時の(🍙)問題であ(🥩)るよう(🏂)に見えた。私(sī(🏘) )は(🕹)年(💰)老(📘)いて(➗)孤(🎺)独な自分の姿を想(xiǎng )像で胸に浮かべるよう(🐙)に(🕛)なっ(⛹)た。
そ(🍓)の祖母おば(🥉)あ(🥌)さんのおせんべ(😭)つが織おれる時分じぶんには(🏀)、父とうさんが生(💰)(shēng )うまれて初はじめての(🚣)旅たびに出で(🚇)る時(shí )ときも(🏦)近ち(😔)かくなつて來(👅)きました。
そ(🥝)のか(🚩)は(💃)り、すこし手(😙)(shǒu )てで(🍼)も(🚳)ゆる(🔍)めてや(📪)つて御覽(lǎn )ごらんなさい。居眠ゐ(❌)ね(🤪)む(🈷)りの(🥏)好(🐝)すき(😕)な(🕘)石臼(🌖)(jiù )いしうすは何時い(㊗)つの(🚒)間(🌽)(jiān )まにか(⚓)動うごかなくなつて居(jū(🚫) )ゐ(🌦)ます。そして(🦗)何(hé(🙌) )時いつ(😏)までゞも居眠ゐねむりをして居ゐます。
(🐓) (💩) (🐲)六二(èr ) 木(mù )曽(😝)川きそがは
「こ(🍴)れ(🥌)は(🆓)盗みだ(⛵)ろうか。」
私(📆)(sī )たちの(🕚)家の入(rù )り口へ来(lá(🤓)i )て立つよう(🌾)な(♈)貧困者(👉)も多くなっ(🐮)た。きのう(🏊)は一人ひとり来た。きょ(💅)う(🔭)は二人(🛫)ふたり来(🍒)たと(♊)いう(📠)ふうに、(🏤)困(kù(🗼)n )って来る(😘)人(👛)が(🌠)ど(🤪)れほどあるか(🔉)しれない。震災後(🌶)は働きたいにも仕事がないと言(🦔)って救(jiù(😕) )いを求めるもの、(🚟)私たちの家へ来る(⛵)までに二(✈)日(rì )ふ(🍼)つかも食わなかったと(🕎)いうもの、そういう(🥀)人たちを見るたび(🔏)に私(sī )は自(🖱)分の腰(yā(🍗)o )に巻(quàn )きつ(😄)けた帯の間(⏫)から蝦(✏)(xiā )蟇口が(🖖)まぐちを(❔)取(🌖)り出(chū )して金を分(fèn )けることもあ(⛵)り、自分の部屋の押入れから古本を(📙)取(qǔ(🚚) )り出して来て(📹)持(chí(🤽) )た(🥁)せてやる(🔃)こともある(🛏)。中(zhōng )にはそ(✝)ういう物(⛄)乞(💃)もの(👘)ご(🗄)い(🌻)に慣れ、逆(⛱)に社会(🐟)の不合理を訴え(🌚)、(🔇)や(🦄)る瀬のない憤りを残して置いて行く(➰)ような人(rén )々も少なくない。私(sī )は自分に都合(hé )のできる(➡)だけの金(🌏)をそういう人々の前に置(zhì )き、
とそ(💕)のお婆(🚫)ばあさんが聲(🎹)こゑを掛(guà )かけました。お婆(pó )ばあさんは通(tōng )とほり過すぎて行いつ(🚍)てしまはないで、
(👮) 五八 お別わかれ(♍)
木曽路(🏆)きそ(👕)ぢを通とほるもので、その蕎(🤠)麥屋そばやを知し(📑)ら(🎀)ないもの(⏩)はない(🛐)と(🌉)、伯父(🖖)を(🚪)ぢさ(🗑)ん(🔏)が父(😆)とうさん達(🕒)(dá )た(🍄)ちに(😣)話(🏡)は(⚫)なして呉くれまし(⛲)た。そこ(🏔)は蕎(qiá(🔋)o )麥屋(📼)(wū )そばやとも思お(👯)もへ(🕑)な(🏹)いや(🙍)う(🐙)な家(jiā )うちでした。多勢(🚌)(shì )おほぜい(🚓)の旅人たび(🏮)びとが(🥊)腰掛(👠)こしかけて、めづら(🙃)しさうにお蕎麥(mà(💫)i )そばのおか(👰)はりをして居(🐱)ゐ(🕺)ました。伯(bó(😜) )父(fù )をぢさ(🐦)んは父(🏅)とう(🧛)さん達たちにも山や(🎾)まのや(🕧)うに(🍨)盛もりあ(🐕)げたお蕎(qiáo )麥そば(👬)を奢(💭)をごりまして(🥚)、草(cǎ(😮)o )臥くたぶれ(📃)て行ゆ(⏯)つた足あしを(📭)休やす(🕤)ませて呉く(💸)れました。
峠(gǔ(😳) )たう(🐉)げの上(🏴)う(🤟)へか(🤨)ら村むらの小學校せうが(💝)くかうへ通(😵)(tōng )かよふ生徒せいとが(🙄)ありま(🍤)した。近ちか(🤲)い(🛒)ところ(😩)から通かよふ他ほかの(✡)生(🎯)徒せいとと違ちがひまして、子供こど(🥩)もの足あしで毎(měi )日まいにち峠たうげ(🈳)の上うへから通(🕠)かよふのはなか／(🃏)＼骨(👜)ほねが折おれま(👴)し(💫)た(🐐)。でも、この生(⤵)徒せ(😤)いとは(🧡)家うちから學(xué )校がくかうまで歩(bù )あるい(🔱)て(🧢)行ゆく路みち(😌)が好(hǎ(📮)o )すきで、降(🎩)ふつても照(zhào )てつても通(tōng )かよひ(🚻)ま(🎽)した。
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