「うむ、きいたよ(🗾)。もう学校ではみんな(🚮)知ってる(🚚)よ。」(🥡)
「なるほど(👍)、そ(🧦)れではそのちびの新(📽)入生が狐の(🍭)顔を穴のあくほ(👩)ど見(jiàn )つ(💄)め(🈚)ていたっていうわけか(📈)。」
(🥖)次郎(🤰)はちょっとまごつい(🔍)た。しかし、(🆙)す(🗂)ぐ、一層(🚧)力りきんだ調(dià(💺)o )子で(🖲)言っ(🐲)た。
「何でも最初になぐっ(🚼)たのは(🥊)狐(hú )だそう(🥧)だが、なぐったと思っ(⚾)た時には、(🐐)もう頬(jiá )ぺたを(🏞)ひっか(🕟)か(㊙)れていたそ(📔)うだ。」
彼は、その声をきくと、(🍿)無意(✊)(yì )識に起き(🥁)あ(🥊)がっ(🙂)た。そして、くるりと向き(🏿)をかえ(🎯)て新入生(🍄)(shēng )の方を(🔉)見た。彼(🦎)(bǐ(👷) )はも(🦒)うす(🛀)っかり落ちついてい(🍌)た。新入(rù(😥) )生た(🆒)ちは、みんな青い、おびえ(🐓)きったような顔をして、彼を見てい(😫)た。その青い顔(yá )の両(🌛)側に(🌇)、五年生(shē(🕧)ng )たちが(✈)、にやにや笑っ(🐟)て立って(🕶)いるの(📫)が、はっきり見えた。
彼にとって(🗝)の最も大きな失望(🤣)(wà(🦅)ng )は、彼の(🍃)教室に出(🔘)て来(⭕)る先(xiān )生の(🎓)中に、権(🎉)田(✅)原先生のような人を、ただの一人も、見出(🙂)せなか(🈹)ったことであった。彼(bǐ )の眼に映じた中学校(🍿)の先(🔨)生という(😴)の(🧖)は、小学校の(🥨)先生にくらべて、(🍵)何か専門(mén )ら(🉐)しいことをほんの少しば(😪)か(🏁)りよ(🧗)け(🎟)いに知って(✳)い(👅)るだけで、およそ(🏴)人間らし(🐱)い(🥚)ところを少(🐥)しも持合(hé )わせない人達(dá )ばかりだ(⛴)った。貧しい知識(shí )を教室(shì )で精(🌌)(jīng )一(📥)ぱいにしぼり出すこと、点(🌂)数(🔻)や処(🗿)罰で(🔗)生徒(tú )をおど(🗝)かすこ(🍕)と、(♏)この二(☝)つの外には、(😙)用(🐫)はないといった(💭)顔をしている(🤫)人間(jiān )、(🔦)それを次(🍂)(cì )郎は中(🛡)(zhōng )学(🕐)校の(📪)先生に(🛃)お(📝)いて発(🐇)見したのである。
「しよ(🧙)う(🕐)がないさ。」
「ふ(🍒)うん(🦆)。」(👬)
鉄(zhí(🕖) )拳が同時(🍭)に次(🕛)(cì )郎の(🏝)頬に飛(fēi )ん(🕢)で来た(🍰)。しか(💢)し(👊)、次郎の両手が狐の顔(yá )に飛びかかった(🏑)の(🔠)も、ほとんど(🐃)それと同時だった(💤)。
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