「(🚐)う(🚻)む(🐴)。それは(🖲)きい(🍧)た。しかし、私が何(hé )も(🚮)か(🕷)も(🔻)知(😙)ってい(💝)たことにす(📨)ると、君(🏩)の(🌜)名前(qián )だけでなく(🌹)、大河(hé(🤼) )の名前も出(🌰)さなければならなく(📆)なるんで(🚏)ね。」
「どんなふうだね。」
そ(📷)して、そのまま、(🐡)すこしも調子をかえないで、また槌(chuí )をふるいつ(🐔)づけた(🧙)。
「田川(🤛)君のほか(😙)に(📥)も、まだよく納(💩)得(🍜)(dé(📄) )がいかないでいる人がたくさんあ(🤥)る(💢)だろ(🧞)うと思(📢)うが、(⤴)そうした根(🐚)本問(wèn )題については、これから何(🏠)度(🔜)でも(🥪)むしかえして話しあ(🐗)う機会があるだろう。そこで、それはいちおう未解決(jué(🎎) )のままにして、ともかくも具体的(🤼)(de )な問題(tí )にはいるこ(👼)とにしょ(🤠)う(👶)。じ(📁)ゃあ、時間も(🐴)お(🤦)そ(🍕)くなったし、私のほ(🥙)うか(⛅)ら案(àn )を(🔭)出(📰)すこ(🏝)と(💋)にする(🥒)よ(⤴)。」
つきあたりに、大便所(🈷)(suǒ )が(💻)これも七つほどなら(🚅)んでいる(🦖)。そのうちの、右はじの一つだ(💫)け(🍴)が戸(💆)が開い(🔕)てお(🔫)り、その少し手前(qián )の、(💟)たた(😃)きの上(shàng )に(🌩)、水(🐔)をはっ(🐺)たバケツ(🔵)が(📔)一(yī(🎍) )つ置いてあるのが見(👣)え(🧐)た。戸の開いた便所(📪)の内側(🐐)は、電(🌃)燈の光を斜(🏃)ななめにう(🕢)けてい(📮)るので(🆖)、よくは見え(🔪)ない。し(🤙)かし、だれ(🔃)か(📬)中で掃除をし(⏺)て(🌽)いること(👥)だけ(🏋)はたしかだっ(📪)た。六(liù )人の室員のうち、飯島(😻)は入り口に(🗑)立(❎)ってお(🦈)り、両がわの小便所に二人(🎽)ずつ働いているのだか(🏫)ら、あとの一(🏋)(yī )人は大(dà(🌉) )河にきまっている。次郎は(🙄)、そう思って、す(💴)ぐ声を(👞)かけようとし(💢)た(🦀)。し(🍜)かし(📮)、なぜか思(🧤)いとまった。そ(❎)して(🏢)、入(🗿)り口の横(héng )の板壁いたかべにかけてあっ(🈯)た便所(suǒ )用(🕐)の雑巾(🐇)を一枚と(🏵)り、(😌)それ(🛥)をたた(👬)きの(🛫)上のバケツ(🚳)の水(shuǐ )にひたして、しぼったあと(🥩)、大河の(⚡)はい(⌛)っているのとは反(♑)対のはじの大(📜)便所の戸をあけ、中にはいった(🗣)。
「ちょっとその(🤲)気(🔚)があるよ(🐱)うですが、軍(😦)(jun1 )隊式(📇)で(⛳)すか(🎌)ら、飯島(dǎo )とは質(zhì(🦖) )がちがいます。気持(chí )ち(🌠)はあんがい純真じ(🎿)ゃないかと思い(🙏)ます(🍊)が…(🥉)…」
「ち(🏠)ょ(👸)っと(😻)ぼく(💣)に(🤤)打(dǎ )たして(🌰)みて(🆗)ください。」
事務室(🈯)の柱時計(jì )はしらどけいがゆ(💥)っくり、十(🔶)(shí )時をう(🍩)った。次郎はか(📥)ぞえるともなく(🌖)その音をかぞえていたが、(🖤)か(🥜)ぞえおわると、やにわ(💰)に立ちあがった。
次郎(lá(😁)ng )は、朝(cháo )倉先(🙅)(xiān )生(🚁)が、(🤰)開(kāi )塾最初の朝(chá(🔕)o )の訓(➗)(xùn )話く(♓)んわで、こ(🧚)れほど激は(🔔)げしい言葉をつかって、真(🥚)正(zhèng )面から塾生たちに非(👫)難(nán )をあびせか(🚢)け(✉)たの(🔫)を(🎭)、これ(⏸)までにきいた覚えがなか(🐗)った。かれ(🎒)は、まだ(💓)あ(🏎)とに残されて(👎)いる自分への非難が、どんな言葉で表現されるかを、身(shēn )がち(🎭)ぢまる思(🖊)いで(🗡)待(dài )って(🆎)いた。
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