日本《ふたなり 3d》2行目ライン
ふたなり 3dあらすじ
が、(➕)それ(🐢)は(🏼)いづれ、詳しく書く(🔫)つ(🐾)もり(🎃)だ。そつちでは(⛏)どうして暮してゐる。もしなんなら、手紙(zhǐ(🧡) )を(🔑)書(💎)い(💄)てくれた(🦖)ら有難い。
「では、皆の意見は、小作料率(lǜ )の低減ですか。その嘆願です(🐮)か(📖)。」石山(💹)がさう(💧)きいた。と(👷)、又ガヤ／＼になつた。それがしば(📡)らく續い(📺)た。
「(⏹)貴(guì )樣、皆(jiē(🐗) )をけしかけたろツ！」
源(🤫)吉(🤹)は然し、やつぱり(😰)外の(🚞)百姓(xìng )達(dá )と同(💙)じ(✂)や(🌿)うに、さ(🤜)ういふことを、たゞぼんやり考(🏍)へてゐ(🌫)た（―(🦓)―考(💐)へてゐたとは云へな(♈)い程(🥓)度であつ(❇)たが）が、そ(👢)の(📔)ぼんやりした(👉)考(🅰)へ？ が(🚣)、今度は、(🍿)源(📻)吉(jí )自身(shēn )の經驗で、少しづ(♟)ゝ形(➡)(xíng )をとつて(👽)き(🕥)た(🕧)。そ(✳)して(🎌)そのことが、(👚)も(🔈)う(👯)一歩思ひ切(qiē )つた(✨)跳進(🏀)(jìn )をしたのは(🍀)、(💔)校長先(🥜)(xiān )生(🎍)(shēng )の(🌄)話した(🍛)ことであるやう(🦃)だつた。こんな簡(😽)單(dān )な、分りきつたこと(🔛)を、然し百姓は一生が(😲)か(🏮)りで分(fèn )つ(🚆)た、或ひ(🙉)は分らずに終(zhōng )ふこ(🍈)とさへあつ(📯)た。分らずに終(🗼)ふ(🤰)ことが、かへつ(🏇)て多(🎰)かつた。
(📮)それから、何邊(biā(🖥)n )も同(tóng )じ事を、グ(⛱)ル／＼繰(qiā(🕟)o )りかへして、「が(🐵)つしりかゝ(😰)つてや(🏥)るべ。」といふこと(🏺)に決(jué )つた。それで皆(㊙)が、やうやく別れた。
(🏎) (🧛) (🍔)九
そんな大そ(📣)れ(💷)た事は、だから(🔔)、思(sī )ひも寄らなか(😧)つ(🕸)た。
「ぢや、やるよ！」
(💍)源吉が臺(🚆)(tái )所で(🐆)水をの(♐)ん(🌀)でゐたとき、外から來た由が源(🦕)吉(📑)を見(🚈)て、云(yún )つた。源吉は(🌧)口のそ(👇)ばまでもつて行つ(🌷)た二杯(bēi )目の(🍳)ひし(🐉)やくを、そのまゝに(🔇)、とめて「うん※(感嘆(🛴)(tàn )符疑問符(🍭)、1-8-78)」(⛰)と、(📤)ふ(🌾)りかへ(🔜)つた。眼がぎろりと(🎻)し(🧟)た。
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