フェラ 動画《av 女優 ミュー》2行目ライン
av 女優 ミューあらすじ
「田川君(jun1 )の(🏿)ほかにも、まだよく納得がいかないで(🏓)い(🐲)る人がたくさん(🥞)ある(💴)だろうと思(sī )うが、そう(🚄)した根本問題(tí )につい(🏛)ては、これから何(✏)(hé )度(🚚)でもむしかえし(😵)て話し(💚)あう機会があるだろう。そこで、それは(🚲)い(🧘)ちおう(📞)未(wèi )解決のままにし(🌈)て(✝)、(🕌)ともかくも具体的(🦁)な(🛍)問題にはいることにしょう。じゃあ、時間もおそくな(🗡)った(🚏)し(➕)、私のほ(🌽)うから案を出すことにす(🙄)るよ。」
み(🚜)んなは(🧜)、(🗑)しずかに眼(yǎ(🔐)n )を見開(🍓)いた。窓(chuāng )のすりガラ(🚗)スはも(👲)う(😦)十(🌰)分明(🍝)(míng )るくなっ(👳)ており、(👗)ほのかな紅をさえとかし(➗)ていた。
「私は、率直(♌)(zhí )そっち(👳)ょくに(🧑)言(yán )うと、君らが私の期待(👑)を裏切(qiē )らないだろ(🏖)うという(⏩)ことについて、(🐮)残念ながらま(🕶)だ(📟)十(shí(🛢) )分(🈲)の自(Ⓜ)信を(📞)持(chí )つこと(🥈)が(🎊)できない。というのは、今(⤵)朝(cháo )の板木が、あまりにもながく鳴(💂)り(🦗)つ(🐚)づけたから(🅱)だ。あ(🤼)れほど辛(💅)(xīn )抱づ(🔸)よく、(🆓)しか(🕥)も、(🎬)あれほどおだ(🐤)やか(🐎)に鳴り(😮)つづけたとい(💘)うこ(📏)とは、一方(🥣)で(🎮)は(🏘)、あれを打(🏋)っ(🚟)ていた(🥎)一(📧)(yī(😬) )人(ré(🚟)n )の塾(shú )生の心(xīn )の深さ(🌚)を物語るが、また(😧)、一(yī )方で(🗼)は(🥥)、その一人をのぞい(🌱)た多数の塾生(🗑)(shēng )の心の浅さを物(🚩)(wù )語(👅)るこ(📀)と(🦑)にもなったのだ。君らの大多数(🥇)は、板木(mù )を打(🗿)った一人の塾生が(🚇)あれほ(🎂)どの誠(🌯)意を示した(⬇)に(✔)もかかわら(🍰)ず、容(📘)易(yì )にそれにこたえようとは(📁)しなかった(🥟)。君らにとっ(🧤)ては(🛁)、(❣)その誠(📹)(chéng )意よりも、(🚎)寝(🌈)床ねどこの中(🌘)のぬく(🔉)もりのほうが(🦒)はる(🤽)かにた(🥥)いせつ(💐)だっ(🚚)たのだ。あたたかい寝床の中で、うつ(💟)らうつらと、で(🌁)きるだ(🤕)け眠ねむりを引きの(🏖)ばすこと(🎬)を、人(🚀)(rén )間の誠意(📢)以上(shàng )に、たいせつ(👋)に(🎁)する心、これは決(👯)(jué )して深い心だとはい(🏐)え(💛)まい。……もっとも、君(jun1 )らの(🙊)中には、内心それを(🐰)いくらか(👲)恥(😀)じ(🕌)ていたも(🎣)の(💅)も、おそ(🗄)らく幾人(rén )いくにん(⏲)かはあ(⏱)ったであろう。気(🐙)(qì )が(🕐)と(🛬)が(😀)めるといっ(👯)た程(chéng )度なら、あるいは君(🛶)らのすべてがそうであっ(📯)たの(🏓)かもしれない。しか(📅)し、そ(👛)れ(😑)も結(jié )局は何の(🏞)役(🕯)に(🛰)もたたなかった(🛍)のだ。では、なぜ役(yì(🧡) )にたた(🦉)なかったのか。今、君らに真剣しんけ(👋)んに考(kǎo )えてもらいたい(😏)のはこの一点(🌄)だ。――」
「そ(📋)うだとする(🕹)と(🐫)、みんながまごころをこめ(🕚)て常(chá(🐥)ng )識(💛)をはたらかしさ(🔐)えすれば、落ちつく(😍)べきところに落ちつくんで(😐)はない(🏝)かね。」
「打ちや(🍌)める(🏌)と、それでか(👫)えって起きるこ(🛡)と(📼)も(📈)ありますが(😢)ね。」
そのうち(🎵)に、(👊)小便所の(🥓)掃除が終わったらしく、それにかかっ(🐖)ていた四(sì )人の(✝)うち(🎣)の三人(🦏)が、(🚭)と(🦕)ん狂な笑い声(shēng )をたてながら(🍷)、大(😺)便所(🌇)の掃除(chú )をは(❕)じめ、あと(♌)の一人が、たたきに(🎑)水(shuǐ )を流しはじめ(🤼)た。で、(🧞)次郎は、二つ目の(⏸)大便所の掃除を(🚈)おわると、す(🐜)ぐそこを去(🥉)っ(🆖)て講堂(🈁)のほうに(👤)行っ(📂)た。大(💲)河とは、ついに言葉をかわさな(🌀)い(🔢)ま(😷)まだった(🧦)のであ(🏔)る。
次郎(láng )が、いぶ(😼)かりながら戸(🐺)(hù(📄) )をあけ(🌫)ると、そ(🚀)こ(😍)には大(🏕)(dà )河(hé )無(🤺)門が立っていた。
開塾(🌗)かい(💦)じゅ(✳)く中は、次(🙄)郎は(🌤)、朝(cháo )倉(cāng )先(xiā(🔇)n )生夫妻だけ(🆔)を(🍪)空林庵くう(🚽)り(🍲)んあんに残して、本館の事務室に(🎾)つづく(👙)畳敷たたみじ(🙈)きの小さな部屋(🦂)に、ひとりで寝起きす(🛬)ることにしてい(🕦)る(🐶)の(🏾)である。
「そうだとすると、み(🖌)んな(🔰)がまごこ(✖)ろ(👯)をこめて(🌒)常識(shí )をはたらかしさえすれ(🍟)ば(🛠)、落ちつ(➖)くべ(😿)きところ(🐙)に(🔲)落(luò )ちつくんではない(✳)かね。」
朝倉(cā(🐧)ng )先生は(🦈)、手(shǒu )にもっていた塾生名簿を畳たたみのうえになげだして、(🚇)腕(🤵)(wà(🐺)n )をくんだ。そして、かな(🎄)りながい(🥐)こと(🌲)、眼(yǎn )を(🐮)つぶってだまりこんでい(➖)たが、やがて眼(🗄)をひらく(😯)と、ちょっと(🎠)飯島(dǎo )のほ(🅱)うを(🎢)見(⛏)た(🌀)あと、み(🏨)ん(🍐)な(🏊)の(🍒)顔を(📪)見(🔤)まわして(🙉)言っ(🐃)た。
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