日本《三 上 悠 亜 クンニ》2行目ライン
三 上 悠 亜 クンニあらすじ
「あら、次郎さん。……かまわないわ、そ(🍲)こか(🥝)らはい(🌓)って(🤕)いらっ(🧙)しゃい。」(🔼)
と、道江はちょっと眼を見張(🗑)って、
しまり(💅)のない口(🌹)を(👝)半(⚽)ばひ(🥂)らい(🛡)たまま(🍀)、ぽかんとして(🧜)次(🔰)(cì )郎のうしろ姿(👠)を見おくって(🏖)いた(🎓)馬(🧜)田は、次郎が十間以(🎋)上も遠ざかったころ、つぶやくよう(👟)に「畜(chù )生(🎢)(shēng )！」と(💡)叫んだ。そして帽子をふりあげ(🔊)て(🏷)、力(lì(🚬) )まかせに自分の(👈)股をも(❎)う一度なぐりつけた。
「ふむ。」(🕵)と、徹太郎は感心(xīn )したようにうなずいたが、「しかし、少し考(kǎo )えが足りなか(🍧)ったとは思わない(😲)かね(🌾)。」
「そう(📃)ね、(🍡)―(📎)―」
「それならいいけ(🚶)れど、――」
校長室がひっそ(🍳)りして(🎆)いるのにひ(🚛)き(🛫)かえ(🤞)て、(🈵)教員室は何となく落ちつきが(🗄)なか(🅱)った。三(sān )人(ré(🌲)n )、五(wǔ(🥩) )人とかたまって立(lì )ち話をし(🔊)て(🤽)いる様子(🤜)(zǐ )が、あ(🍙)け放(🛶)(fàng )した(🚚)窓から、い(🕉)つも生徒(〰)(tú(🔕) )たちの眼に(🖌)うつった。また四年や(🐙)五(🌼)年(🚋)の教室(🙊)(shì )に出て来る先生たちの態度(🥇)にも(🏗)、ふ(🍭)だんとかなりちがった(😦)ところがあっ(😖)た。いつも駄(🙄)じゃれをとばす(📧)のを得意にして(🚪)い(🤶)る(📠)先生(shēng )が(💸)いや(🌩)に(💩)まじめだっ(🕡)たり、これまで教科書(shū )以(🤧)(yǐ )外の話(⏪)なんか一(🎻)度(dù )もしたことのない先生が、とってつけた(🚕)ように(📢)、修身めいた話(💗)をし出したり、また中(🦈)には(🤽)、変にに(🎛)やにやしな(♏)がら、(🛑)「こない(🌅)だ大垣前校長(☔)(zhǎng )からお手(👘)紙(zhǐ )をいただ(⏪)い(🚑)て(🔑)ね(📞)。」(📵)と、そ(🐑)の手紙(zhǐ(🐯) )の(📆)中(zhō(⏭)ng )に書いてあっ(🦓)たと(🥔)いう(💂)一二(⛅)(èr )の文句を(🚦)引(🤯)き(💍)出して、(🐕)前(♑)校(📖)長をほめ(🐒)、(🎴)自分と前(⏹)校(xiào )長の間には(♊)何か特(tè(🎓) )別(🐎)の関係(xì )でも(📤)あったかのよう(⛩)にほのめかし(🕥)たりする先生も(🦉)あ(💩)った。すべてこういう(🏯)ことが何を説(shuì(✝) )明してい(🏨)るか(🎑)は、生徒たちにむろん(🔆)わかりす(♟)ぎるほどわかっ(❌)て(🌈)いた(🤡)。だから休み時(♊)(shí )間にな(🍊)ると、(😶)彼らはそれを(😄)材料(👲)(liào )に(🧝)し(♏)て先生たちの品(pǐn )定めを(🍸)するのに忙(🍃)しかった。こんな場(🈸)合(hé(🌀) )、いつも奇抜な思いつき(🏋)をやるの(🏙)で(🕔)人(rén )気のある五(🥙)年の森(sēn )川という生徒は(🔏)、四(sì )年と(✡)五(wǔ )年の各教(jiāo )室をまわって(🐟)その品定めをき(💍)いてある(🐟)いていたが、昼休み(😄)の時間に(🔮)は、もう(🖖)校(xiào )友(😸)会(huì )事務室の黒板(bǎn )に「(💷)教員(🕙)(yuán )適性審(shěn )査(😼)(chá )採点表」というのを書き(🤟)あげてい(⏮)た。校(🐊)(xiào )友会事(shì )務(🤴)室(shì )は、生徒(🌀)控所の横の小さ(💝)な(🧥)室で、間はガラス戸で(⛄)仕切ってあ(🔎)ったので、控所(suǒ )か(🥨)らはまる見(🅱)えだった。校(xiào )友会(🔬)(huì )の委員たち(🗓)五六名が中(💐)でわいわいさわ(🍩)いでいる声を(🏨)ききつ(🙃)けて、ふだ(🌏)んは遠慮しがちな一二(🙂)年(niá(🚉)n )の(🎃)生(shē(🥩)ng )徒(🧗)たちまで(😐)が押(🔕)しよせて(🉐)来たが、その(🙈)採(cǎi )点(diǎ(📣)n )表(🍍)の左(👭)の端には、馬賊、チャ(📳)ップリ(🔠)ン(🍡)、かまきり、あ(🧥)ざらし、お(🔈)でん、(⚡)花王(🌛)石(shí )けん、長(💛)茄子、瓦煎(🏅)餅、といった(🛬)よう(📭)な先生(🐒)たちのあだ名が縦にならんでおり、それに(🦐)括(kuò )弧かっ(📐)こし(💒)て受(shòu )持(🗿)(chí )学(xué )科名(👫)が書いてあった。そし(🚛)て(⏭)、その右(🛍)に点数欄と(😫)備考(🌛)欄とがあ(🥤)ったが、(🎶)点数(🌓)欄には五点というの(🖐)が一(👉)つ(💗)あるきりで、あとはみな四(sì )点以(yǐ(🌷) )下(xià(🆚) )だった。零点はさすがに一(😽)つもなかっ(🏭)た。備考欄には、「品性下劣(liè(🎷) )、御(yù )殿女中(🤣)の如(🎏)し」(🔵)とか、「駈(qū )落か(🕜)けお(😴)ち三回心中未遂一回」とか、「野(🏸)心(xīn )満々、惜(xī(🚟) )しむら(🔎)く(🕓)は低能」とか、「彼(bǐ )いつ(😔)の日にか(🚒)悔(huǐ(🔉) )い(🤤)改めん(🚾)」とか、「愚鈍(dù(🔳)n )なるが如(🚠)くにして、最(👱)も警戒(jiè(🍥) )を要す」(🔆)とか、(🔮)そうい(🔙)ったさま(🧡)ざま(🌓)の文(⛷)句が、(📂)いっぱい書(shū )きつめてあ(👔)った。五点(➿)(diǎ(🚺)n )の評(🌶)点をも(📪)ら(🍪)ったのは「(🏔)あ(🌋)ざらし」(🗜)先(🌙)(xiān )生だったが(🏣)、その備(bèi )考欄(🥢)(lán )に(♟)は(🧡)「性粗野にし(🤥)て(🌹)稚気あり(🕴)、陰(yīn )険とは認めが(👍)たし、合否(🚁)の判定(🎫)は後(hòu )日会議の(📬)結果(🐱)にまつ」とあった。
「けんか(🔄)になりはしない(🐈)？」
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