次郎は、そんな対(⏯)話の中(😜)(zhōng )にも、友(yǒu )愛塾に(🚐)課(kè )された大(dà(🍆) )きな問(wèn )題があると思った。そして、かれ(🐉)らの話が(📆)どう発展していくかを興(xì(🛑)ng )味(wè(🧦)i )をもって待ってい(👒)た。かれら(🖍)は(🛥)、しかし、笑(🎥)っ(📊)た(📍)あと(🕚)、急に口をつぐんでしまっ(🙇)た。次郎が大(🕶)便所(🦅)の中(⚪)にいることを(🎴)だれ(👄)かが(🕡)思い(🙇)出して、みんなのおしゃべりを制止(🔱)する合い図(📅)をしたも(🈁)のらし(🌤)い。
「今の(😽)と(🏽)ころ、平木(💛)中(🥀)佐(zuǒ )の影響(xiǎng )え(🤦)いき(🤡)ょうでどうこうというようなことは、全(quá(🚫)n )然ないように(🛒)思(🔋)います。」(🦑)
(🧛)みんなの視線(💤)(xiàn )は、もうさっきから大(🏚)河(hé )に(💑)集中(zhōng )されていた。大河の顔(🛋)(yá )には、し(✌)かし、それでてれているような表情は(🐺)す(🏂)こしも見られなかった。かれはただ(😭)一心に次郎の(🍹)顔を見つめ、その声に耳をか(🙊)たむけてい(👈)るだけであった。
次郎は(🚋)、い(⬆)きなり(🧤)ぴしり(🚲)と胸に笞(chī )むちをあてられたよう(🛤)な(🛄)気(🐷)がした。かれの(🐘)眼には、大河(hé )の(🔜)、今朝のしず(🍣)まりきった静坐(🛠)の姿(zī )がひとりでに浮(🍹)うかんで来た(✡)。むろん、先(xiān )生に返す言(🐑)葉(🏦)は見つ(🔤)か(⏯)らなかった。先生(shēng )は(🌰)、すると、微笑びしょうしな(🎾)が(🎉)ら、(🎄)
(💞)そ(🔘)んなは(🕐)ずはない!
そ(🎧)れには、組(🤙)織(😖)や、(⛰)講義(yì(⬅) )科目(mù )や、諸(🤜)行事の(🕍)時(🏦)間割など、必要(🤵)な諸計画(🔁)が一通りなら(🕥)べられていたが、そのどの部(🔒)分を見て(😶)も常(😩)識からとびはな(🙏)れたよ(⏲)うなこ(🧤)とは一つもなか(🔆)った。塾(🚮)堂と名のつくところでは、そのころ(✔)ほとんどつき(👵)もののようになっていた(🤴)「みそぎ」とか、「沈(shěn )黙ちんもくの労(😪)(láo )働」とか、およそ(🏩)そ(🍤)ういった、いわゆる「(💛)鍛(duàn )練た(💁)んれん(❕)」的(🤗)(de )な行事が(🥉)全(quán )く見(📈)当たらな(🤡)い(🗜)のは(🃏)、むしろみんなには、ふ(🔏)しぎ(🚊)に思(sī )われたくらいであった(🍎)。五(wǔ )時半起床(chuáng )というのが、二(😼)月の(🎫)武蔵(👴)野むさしのでは、ち(📪)ょっとつら(🥇)そうにも思(sī )えた(🛋)が、そ(🛍)れも青(qīng )年たちにと(📨)っては、決しておどろ(♒)くほど(🎀)のことではな(🎟)かった(⚽)。むしろかれらを(👓)おどろ(🍢)かし(🍸)た(📇)のは(🅱)、生活にう(🏚)るおい(🌂)を与あ(🏾)たえる(🦎)ような行(háng )事が(👇)、かなりの(🔗)程度に、織おりこ(🧐)まれて(🎏)いる(🥞)こと(㊗)であ(🍟)っ(🐳)た。とにか(🚕)く、見る(🏄)人が見れ(🏊)ば(📊)、日(rì )常生活を深(⬜)め高め(🕟)る目(😆)的で(🏛)、すべてが計画(huà(💈) )されているということ(🕍)が明(👹)ら(🌔)かであ(⚓)っ(📟)た。
次(🛀)郎は(😮)吹(chuī )ふ(👣)きだ(🤵)し(🥊)たい気持(⛴)ちだった。同時に(🐰)、心の中で思った。
最(🦇)初の(🖤)日曜(yào )が来(📄)た(🧐)。開塾か(😶)いじゅ(🚄)くの日が(🈁)ちょうど(👨)月(⛷)曜だっ(📎)たので、まる一(yī(🎦) )週(🙈)間に(🎙)な(🚏)る。
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