「そうかも知れま(🐖)せん」
「(🛣)いやなかな(㊗)かい(🐓)い(😀)、す(✳)てきに(🚓)いい」と安場(🚽)はい(👷)った。
「今日(🧝)きょうは一本も打た(📆)せな(😭)かっ(😍)た(❄)ね」
「厳罰(fá )げんば(🚽)つに処すべしだ、よく(😡)調(diào )べてくれ(🎵)」
「そう(😛)だ、金があって時(shí(✌) )間(👫)が(🥠)あ(➡)って学(😮)問するものは幸(➗)(xìng )福だ、わし(🤦)の塾じゅくの生徒はみんな不幸(xì(🚺)ng )なやつば(🆕)か(🦒)りだ(🔈)、同じ土地に生まれ同じ(👥)年ごろ(👏)でありながら、ただ、金の(🏐)ために甲(jiǎ )こうは(🎸)意(🕧)気(⤴)(qì )揚々(🙆)よ(🚝)う(🎬)ようと(💻)し(🚉)乙(yǐ )お(😓)つは悄然しょうぜんとする、(📆)こんな(🤮)不公(🍿)平(píng )な(⚽)話はないの(📹)だ、(🌀)いいか安場(chǎ(❄)ng )、そ(🎲)こでだ、わしは生徒共の肩(👈)身(🚴)(shēn )を広(📞)くさ(😠)し(🎦)てや(💂)りたい、金ずくではかなわない、か(🎴)れ(🐴)らの(🈁)学(🥊)校は洋風(fēng )の堂々た(🍲)るものだ(🚟)、(🕘)わしの塾じゅくは壁が落(💍)ち屋根(🚑)(gē(😰)n )がもり畳た(👾)たみがぼ(🥁)ろ(🦇)ぼろだ(🥓)、生(shēng )徒は町を歩(🏯)く(🎄)にいつも小(🈁)さくなってしょぼしょぼしてい(👰)る、だ(🔊)か(⬅)らせめて野(yě(🎴) )球でも(🖍)いいから(⬇)一遍(biàn )いっぺ(🛷)ん勝(🌩)たしてやりたい、実力の(♑)あ(🕓)る(👝)も(🛂)のは貧富にかかわ(💉)らず優(yōu )勝者になれ(📜)るものだということを知らしめたい、(🔍)師(🕎)範生も中学生(shēng )も黙々生(⚫)もくもくせ(🍶)いも同(💁)等(⏮)のもので(🙆)あ(🧜)ると思わせ(🗑)たい、大(dà )手を(🚏)ふって町(dīng )を歩く気にな(🤟)らせ(🏮)たい、だか(🌟)らど(🎎)うしても今(🎽)(jī(😄)n )度は勝たねば(😭)なら(⛹)ん、わしもこの年(⏯)になって(🌡)、なにをくる(🎥)しん(🍲)ですっぱだかになって空あ(✴)き地ちで(📀)バッ(🏪)トをふり生(🏙)徒等(děng )を相手(⛅)に(🏔)遊んで(🥤)いた(👻)か(⛰)ろう、生(🍓)徒の自尊心(xīn )を(🐙)養(yǎ(📽)ng )成した(🚪)いためだ(🖼)、(🍫)そ(🤬)うして一方において町の人(rén )々や官学崇(chóng )拝(bài )者(📴)を見か(📔)えしてやりたい(🛢)ためだ、野球の勝(shèng )敗(bài )は一小事(✂)だが、ここで負(😜)ければわしの生徒(⌚)はますます自(🍃)(zì )尊心を失(💻)い肩身を小(xiǎo )さくす(🈹)る、実(🐵)(shí(🎓) )に一大(🌚)(dà )事件(jiàn )だ、なあ安場、今度こそはだ、なあおい、(🅰)しっか(📍)り(🔆)やってく(🐯)れ」
「覚平さん」(🌸)
「(⛰)やる! きっとやる」(⏱)と千(🕕)三はいった。このとき五大(dà )洲は安(ā(🥀)n )打(dǎ )し(🧔)て(🚰)一塁(lěi )をとった、つぎのクラモウはバ(🐽)ントした、手塚はそれを(🎞)取(qǔ )って(🧖)二(👽)塁へ(👳)投げ(🐋)よ(🐔)うか一塁(📵)へ投(🥋)げようかと(🎦)疑惧ぎぐしてるうちに(🍧)双方(🐁)を生かしてし(🍀)ま(🆚)った。三番は千(qiā(🏥)n )三である。
昨夜ゆ(🧝)うべ(😛)熟(🌾)睡したのと、昨(zuó )日一日練習を休(📐)んだため(🏄)に一同の元気(qì )は(🌂)すば(🏈)らしいも(🌤)ので(🧗)あった、安場(chǎng )はすっかり感(⏩)激(🐑)した。
「青(qīng )木(mù )! (⏰)青木! フレイフレイ」と善兵(bīng )衛(wèi )がど(💨)なる。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025