「その心臓(zàng )に負(fù )けて、い(🌔)や(🕎)いやなが(🀄)ら全員一(🦆)(yī )致(🛹)いっ(🌐)ち(👄)の推薦すいせん(🚞)をやった(👸)というわけか。」
次郎は(🏇)、朝倉先生が、開塾最初の(🕉)朝(cháo )の訓話(🍼)く(🔭)んわで(🧣)、こ(🔝)れほど激(jī )はげしい言(yán )葉(yè )をつかって、真正(🦅)(zhèng )面から塾生(🏣)たち(💂)に非(fēi )難をあび(💕)せ(👃)かけたのを、これ(🖲)までにきい(📢)た覚えがなかっ(🅰)た。かれ(🔅)は、まだあ(🆗)とに(🥣)残されている自分への非(fēi )難が、ど(🚔)んな言葉(yè )で表現(🚎)されるかを、身(🚞)がちぢま(➡)る思いで(❄)待っていた。
ところで(✅)、か(🔘)れの言(🛴)葉が(➗)終わるか終わらないうちに(😼)、二三の室から、急(⏭)にさわが(🐮)しい人声や物音が(🌃)、廊下をつたってきこえ(⭕)だし(🎎)た(🍒)。
次(🚈)郎(🚨)は、いつに(🐚)な(🖍)くつかれ(🚼)ていたが、床(chuáng )とこ(🎋)につい(😊)てからも、な(🔈)かな(💣)か寝ねつかれなか(🍙)った。
(🥑)ただ、組(🍑)織に(🈷)関することで(❓)、室(shì )編成の(🥦)ほかに(🐹)、生活内容(ró(🚫)ng )の面から、いろ(🏬)いろの部が設(shè )けてあり、全(🌰)員が期(qī )間(jiā(👢)n )中(⏪)(zhōng )に、一度はどの部(📫)の仕(shì(🧟) )事(🕯)も体(tǐ )験(yà(❇)n )す(🙃)る(🍺)とい(🔓)う(🍿)仕組みにな(📞)っていた(🍳)の(👈)で、その(🛒)運営の方法(💿)や、(😴)人員(yuán )の割り(🦎)当てなどに(📮)つい(♍)て、いろいろの質(zhì )問(🦁)が(🍜)出、その説(🈷)明に(📶)大部(🕺)分の時間(jiān )がついやされたのであった。
先(xiān )生(🎹)は、(😀)しかし(🛂)、まもなく顔をまっすぐにした。そして、これまでの激しい調(📇)子とはうって(🥠)代わった、(📢)沈しず(💉)んだ調子(🍗)で(🌌)言(👬)葉(🎪)をつづけた(🙁)。
「おや、外(wài )出しなかったんです(🔋)か。」
朝(😳)(cháo )倉先生(shēng )は、手にもってい(📣)た塾生(shē(😼)ng )名簿(bù )を畳たたみのうえに(🌻)なげだ(💽)し(🔭)て、腕を(🙌)くんだ。そして(🎇)、(🦕)かな(😱)りながい(⚡)こと、(🛠)眼(🐌)を(🤴)つぶってだまりこんで(🚟)いたが、(🥣)やが(🐏)て眼(🌁)をひ(🐗)らくと、ちょっと飯(🔎)島のほうを見たあ(🤒)と、(🥁)みんなの顔(yá(🚶) )を見(🥊)まわして言った。
「板木ばんぎ(🥀)のことか。あれは、(🐇)私が直接見(🆖)(jiàn )ていたわけでは(🔆)なか(😆)っ(⛅)た(💃)のだか(😞)らね。」(❓)
「その実際を(⬜)、(🥙)おたが(⤴)いに鍛き(🍍)たえ(🍈)あうのが、(💹)こ(🏀)この(❗)生(🥂)活だ(🗻)ろう?」
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