日本《エロ 四つん這い フェラ》2行目ライン
エロ 四つん這い フェラあらすじ
「(📱)この(📴)節は弓(gōng )も御廃(📹)お(🍝)はいしでサ」(📂)
こうなる(🥀)と(🚆)教(🤙)員(yuán )室(👫)も(⛱)大(dà(😷) )分(😡)(fèn )賑(🌞)にぎや(🖇)かに(🙁)成(chéng )った。桜(📁)井先生は(💜)まだ壮(zhuàng )年(🌺)(nián )の輝(💄)き(🎐)を失わ(🥣)な(📖)い(🌏)眼(yǎn )付(🍦)で、大(🔩)きな(⏸)火鉢を(⬇)前に控(kòng )えて、盛んに話す。正木(mù )大尉は正木大尉で強い香のする(🏐)刻(💞)(kè )煙(🔥)草(🤜)きざみた(🌝)ばこを巻(🎭)きながら(🚚)、よ(🏜)く「軍隊に居た時分」(🌨)を持(chí )ち出す。時には、音(⏰)吉が鈴を振(zhèn )鳴しても、まだ皆(🐲)な火鉢の(🎉)側に話(🧀)し込(rù )むという風(📨)で(💇)あ(📡)った。
「関わないんじ(🤚)ゃなくて、関(🚤)(wān )えな(😡)い(🈳)んでしょ(⏳)う……」
「もう私は士(🍉)(shì )族は駄目(👩)だという論だ。小諸(zhū )ですこし(🐘)骨ほねッ柱ぱしのある奴は(🏒)塾(🚡)の正木ぐらいなものだ」
(〽)これと擦違すれちがいに(📇)越後(🌓)えちごの方からやって来(🎪)(lái )た上り汽車(chē )がやがて(🍤)汽笛の(♿)音を(🙍)残して、東京(🐩)を(🔊)指して行(💱)(háng )って了(le )った頃は(🕵)、(🚙)高(gāo )瀬も(🍊)塾の庭を(🕘)帰(guī )って行った(🔘)。周囲あたりにはあたかも船が出た後の(✋)港(gǎng )の静かさが有った。塾の庭(tíng )にある桜は濃(nóng )い淡い樹(shù )の影(🌳)を地(🌍)に落し(🔉)ていた。谷づ(🛒)たいに(🆙)高瀬(🔺)は(🥙)独ひとり桑畠(tián )の間を帰りながら、都(🎄)会か(🌇)ら遁の(🐓)がれて来た自(zì )分(💛)の身(⛎)(shēn )を考(😸)えた。彼(🤔)が近い身の(➰)辺(💢)(fǎn )ほと(🙊)りにあった見せ(🔔)かけの(🌠)生(🥃)(shēng )活から――甲斐かいも(🐛)無(🏯)(wú )い反(fǎn )抗と心(🌬)労と(🐑)から――その他(🔬)あらゆ(📮)るものから遁のがれて来た自分(🎧)の(🆓)身を(🙌)考(kǎo )えた。もっと自(zì )分を新鮮に、そして簡(🆚)素(🛁)に(🔆)することは無いか(💽)。そのために(🚧)、彼は他にもあった教師の口を断(duàn )り、(😢)すこし土(tǔ )で(🍝)も掘(🎊)っ(🎲)て見ようと思って、わざわ(🕡)ざこの寂し(🌵)い田舎へ(✅)入(rù )って来た。
「怒っ(🎾)てる――(🎽)螫(🚁)さ(🏍)す(😮)ぞ(➗)螫(🧟)すぞ(🌻)」
高瀬は庭に立ちな(🗜)が(🙄)ら、「二(èr )十八で(🆕)す」と答えた。
とその人は元(🏐)気(🍐)(qì(🧖) )な調(diào )子で言(yá(🔶)n )って、更に語ことばを継いで(👄)、
翌朝高(gāo )瀬(⛸)は塾へ出ようと(🎑)して(🚮)、例のように鉄道(dào )の踏切(🍇)のところ(📑)へ出た(🚎)。線(🤰)路(🤱)を渡っ(✒)て行く塾の生徒などもあった(😸)。丁(dīng )度(dù )そこで与(yǔ )良町よらま(❤)ちの方(🔰)(fāng )か(👹)らや(🆓)って(🌱)来(lá(✏)i )る子安に逢った。毎(měi )時い(⌚)つも言い(🍗)合せたように(🐳)皆なの落(🐙)合(hé(🗓) )うところ(🌼)だ(〰)。高瀬(lài )は子安を待(🧐)合せて、一諸に塾の方へ歩い(🐊)た。
「鞠ち(🙆)ゃんは(📘)、先(🖌)刻さっき姉(💁)(zǐ )ねえや（(🌜)下婢）と一緒に懐古園へ遊びに行(🛀)って(😻)来まし(🔬)た」(🚈)
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