『生徒せいとさ(🧗)ん、今日(rì )けふも學校が(😳)くかうですか。この寒(💋)さむいのに、よく(👱)お通(tōng )かよひ(⏱)で(🔗)す(⏮)ね。毎日(rì )々々まい(🏳)に(🏅)ち/\さうして(🔄)精(⏸)(jīng )出せいだ(🖐)して下くださると(🚯)、この(🛶)お(🔖)婆ばあさんも御褒(bāo )美ごほうびを(🎏)あ(🙄)げま(🕧)すよ(👯)。』
(👮)これは(💖)二人ふたり(🎷)の(🚭)人(rén )の挨拶(🏷)あいさつ(🥨)の(💉)よ(🎽)うに聞こえる(🚆)が、次郎(láng )は一人ひとりでそれを私(🐹)たちにやって見せた。
伯(🔍)父をぢさ(📷)んも、吉きちさ(🛍)ん(💸)も、(🚧)友(🤧)伯(😖)父(fù )ともを(😺)ぢさんも、みん(🌟)な(🐥)お猿さ(🔇)るさん(🔬)の側(🔒)(cè )わきへ來きまして、崖(yá )がけの下し(🐖)たにある古(😹)ふるい石(📒)(shí(🥁) )碑せき(🛺)ひの文(♟)字もじを讀よみ(💁)ま(🉐)した。そ(😗)れには、
と言(🌝)いひ(🕠)ました。
『生徒せいとさん、(⛎)今日(rì )こんち(🌍)は。』
私(📻)と末子(zǐ )とが(🥛)したく(🎦)をしていると、次郎(📆)は朝(🚕)から仕事着兼帯(dài )の(🕧)ような背広(🎹)服で、自分で着かえ(🤢)る世(shì(🔗) )話もなかっ(🏣)たものだから、(🌊)そこに(🐪)足を(🍼)投げ出しながら(👭)いろいろなこと(🕵)を言った。
「とうさんも若(🐇)い(👲)時(🖐)分(➖)に自炊(chuī )をした経験がある。しまいには三度(dù )三度煮(🛒)豆(🚦)で飯(🚫)を食うよ(👾)うになった。自(😣)炊(➕)もめんどうなもの(🍍)だぞ。お前(qiá(📑)n )たちにそれが(🤯)続(xù )けられるかしら(🔵)。」(💺)
兄あにが(😀)言(🗞)いふには、
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