そ(⛱)んなに年ごろも近(jìn )かっ(🌙)たもの(👳)ですから、(🛹)お(🗣)たが(🍅)いに長(zhǎng )い(🍂)長い手紙を書(🆙)(shū )きかわしたり、もらっ(💇)た手(shǒu )紙(zhǐ )はたいせつにして(🤩)何度もく(👾)りかえし読んで(😆)みたりいたしました。めずらしい本でも手に入れ(🦋)るもの(🎥)があれ(😺)ば(🚂)、それをみんなに回して、(🎥)お(🧐)たがい(🌙)に読んで見(jiàn )、時に(🐫)は書き写しな(😟)ぞしたばかりでな(👊)く、(⛎)おじさんや(🌆)兄(xiōng )たちに(🚍)話(🕤)せないようなことで(💳)も(😓)語り(🏋)合(🙈)うこと(🕖)の(😀)できる(🔋)の(🕢)はお友だち(🐆)でした。寒い日(rì )で(🔍)も、なんでも、たずね(🏗)たりたずねられた(📭)りして、一(yī )枚のふと(🗽)んを引(yǐ(📠)n )き合(💈)いながら長い冬(dōng )の夜を(🌐)送っ(🕙)たことのあるのも、そう(📍)い(📵)うお(🍏)友(✏)(yǒu )だち(🍞)な(🏘)かまで(💢)した。
守山もり(🏎)やま(🚅)とい(🈲)うところの桃畑は、わたしたちの義塾ぎじゅ(🚗)くの木(🚨)村(🥧)先(🔚)(xiā(👔)n )生がお百(bǎi )姓にすすめて(🎷)、桃の苗木なえ(🐙)ぎ(🐸)を移し植えさせたことか(💙)ら(🎇)は(🤕)じまったと(🐒)聞きます。
八 佐久ことば
八 (🍬)小(🔨)(xiǎ(🚀)o )湊へ
呉くれくみ子(💲)さんも(⬅)、そういう家に生(🤢)まれた人(rén )でした(🕶)。この人(rén )は明治(🚊)女学(😳)校という学校で(Ⓜ)習(xí )字を(🕟)教えながら、舎監を兼(😅)ねていて、多(🚐)くの生(shēng )徒からおかあ(💘)さんのよう(🦀)に(💑)慕(mù )われた婦人で(🏫)し(🌯)た。あ(🦐)の歴史のあ(🛎)る(👷)学校もおし(📥)まい(🌗)の時分には、先生(shēng )方(🎧)は一人(👃)去り、二(èr )人去(🔲)(qù(⛑) )りするよう(🚲)になったの(👋)です。その中で学校(🛄)の盛んな時(👨)も(📝)、衰えた時も、(🏻)すこしも(🚋)変らずに(🎅)、(😷)いつで(🍅)も同じよ(✉)うに(🤶)人を教(jiā(🛤)o )えて(🔸)倦うまなかったのは(🏖)呉くみ子さん(❔)でした(🌟)。ああい(🔮)う人の(👟)生(❌)涯しょうがいは(🌼)目立たな(🦌)いもので(🚸)すか(🙇)ら、わりか(🌍)た、(🍠)世間(jiān )に(🚛)知られませんし、そ(🔫)の人(✖)の(♟)事(🔩)跡も多(🎺)く伝(yún )わりません。しかし、(💋)わた(👚)しは(🌻)呉くみ子さんのような、男も及(🖼)ばないほど(🍅)守(shǒu )る(✉)力に長たけた(📔)婦人のあったことを知っています。一(yī )番最(🏿)後ま(🚴)でふみ(📬)とど(✡)まって、(💒)あの(🌪)学校と運(💚)命をと(🎩)も(🔠)に(✳)した人も(🚺)呉くみ子さんでした。
これ(💷)はおもに花(huā )のことを言ったのですが、桃は実になっ(🧞)てからもい(🍟)い。皆(🚢)さ(🙄)ん(👑)は(📃)桃(táo )の生なっている木(🐇)のまわり(🌌)を(💯)歩い(🈹)たこと(🚮)があ(🔱)りま(㊗)すか(🌅)。枝(zhī(😝) )からもぎたてのし(🌐)ずくのしたたる(🥚)ばかりのようなくだものを味わったことが(🚐)ありますか。
一二 長いもの
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