「私はけさ、君らの中の(⚡)だれ(🔅)かが打(🏅)った板木(mù )の音を聞(👳)きながら(🚃)、ふと(♈)、(🕰)この話を(🛶)思(sī )い出(chū(🎇) )したが、(😸)それ(🦓)はおそらく、け(🍛)さの板(⛓)(bǎn )木(mù )が、ここ(🍲)の(🏑)生活にふさわしい心をもって打たれてい(🔧)たか(🔚)らだと思う。君らの(📷)耳に(✔)あの(♈)音がどう(😬)響ひびいた(⏰)かは知らない。し(👿)かし、私(sī )は、あの音(yīn )から(👇)、この塾は(😙)じまっ(🛤)て以(yǐ )来のゆたかな感(gǎn )じ(😬)をう(🍯)けたのだ(🧔)。じっくりと落ちつい(😮)て、すこし(🔲)も軽(qīng )はずみなところのない、また、(🎱)すこ(🐽)しも(🌆)力りきんだところの(🕓)ない(🍣)、お(🛂)だ(🛃)や(🕸)かな、(🕍)そし(🍓)て辛抱しんぼうづ(🔫)よい努力、――(🎙)心(🌱)の(🤭)底に深い愛情をたた(🚟)えた人(🏸)だけに(😦)期(🌥)待しうるよう(🆑)な努(👱)力を、(🚙)私(🤯)(sī )は(🏘)あの音(👗)か(🎸)ら感(gǎn )じとり、これこそここの生(🥀)活(📔)を(🍌)象(xiàng )徴し(🎌)ょう(🎖)ちょうする(🍜)響きだと思ったのであ(🏎)る。――私は、しかし、(🏀)奕堂和尚(🚒)の(🎵)よう(🦌)に、だれが、ど(✌)んな気持(chí )ちで、(🉐)今朝の板木(mù )を打っ(🍀)た(🎎)かを(🎂)、(☕)し(🔳)いて知(🐢)(zhī )りたいと(🙎)は(🐇)思(sī )わな(🦔)い。そ(🗨)れは(🔓)、も(🥫)ともとここの生活で(🚰)は(❗)、だれがどん(📸)な働き(🔺)をして、どんな名誉(🌂)(yù )めいよを担にな(🆓)うかと(🥡)いうこと(🏼)は、あ(🚏)まりたいせつなこと(🕌)ではないからだ。ここ(🚻)の(👾)生活でたいせつなのは、名でなくて実(shí(🛂) )である。心で(🖋)ある。そ(🦄)の心がむ(🆔)だにならないで、(💊)共(😉)同生活(🌭)全体の中(👪)(zhōng )に生か(🔛)されていけば、個々の人の名な(🐘)どは、しいて問題(tí )にする必要(🏦)はない。そういう(🛒)意味で、(💕)私は、(🍡)今朝のような板(🐤)木(mù )の打ち(📶)かたをする心(🔎)をもった人(🧣)が、(👘)君(🎷)らの中に、少(🍌)(shǎ(😛)o )なく(😗)とも一人(🛒)だけは(🆖)いる、ということを知っただ(📀)けで満足したいと思う(🔞)。そして、その一人(😱)の(🛣)心(xīn )が、(🥇)お(🚍)た(🐝)が(🌧)いの生活(💨)の中(zhōng )に、すこし(🕒)もむだにならない(🤖)で生かさ(🛸)れていくこ(🛰)とを、心から期待(dài )したい(🐍)。……つ(🧞)まり、愛(ài )情に出(chū )発した、おだやか(⏳)な、しかも辛抱づ(⤴)よ(🏃)い努力、そういう努(📝)力を(🚩)、単に板木を打(dǎ )つ場合だけでなく、すべ(🐖)ての場(🎷)合(hé )に払はらっ(😒)てもらいたいのである。……(🎰)名を(🏨)求めず、ひ(😹)たすらに実(shí(🗨) )を(🧔)捧(pěng )ささ(🦍)げる(📀)と(🏁)いう気(☕)持ちに徹(chè )て(🏐)っして(🚹)、そういう(🍮)努力を、みんなで(🚽)払っても(🤫)らいたいのである。――(🙂)」
「する(⛪)と、(🌒)起こして(🧠)まわるほう(🧦)が早いですか(✌)ね。」
「(👓)郡(jun4 )の団長(🔕)な(🐺)ん(😩)かやってると、あ(🍟)んなふうに(⬆)なるもんかね。」(🚽)
と、小僧はあくまで(🍌)もつつ(🏊)まし(🕹)くこたえ(📶)た。
(♉)とあいさつして、大河(👕)に(🔛)近づいた。
「(🚈)おしまいのほう(📥)は、実(🎥)は僕(pú )が打(🎠)ったんでした。」(🎬)
(😪)その(🌍)あと(💡)、(♎)就(jiù )寝前の(🤑)行事とし(🔲)て、最初の静(jìng )坐(zuò )せいざがはじまっ(🕌)た。塾生たち(🔪)は、各室(💢)ご(😽)とに、きち(😾)んと縦たてにならび、朝倉(cāng )先生の指導にしたがって(🦔)その(🐐)姿勢をとった。
道(🏑)江(jiāng )という一女性が、間(jiān )もなく、自(🧦)分(🚤)の目の(🛬)まえ(📆)に現われ(🔽)るとい(😟)う小(💩)さなできことの(🤠)予想、――大きな人間社会の運(yù(💑)n )行う(🍞)ん(💀)こうの(🗻)中(🎵)では、まったくどうでもい(😀)い(🚬)ような、そうし(🚽)た小さなできごとの(🌳)予想(xiǎ(👄)ng )よそうが、どうし(🎿)て(⬛)これほどま(👒)でに自分(fèn )をまごつ(🍌)かせ、自分の不断の(🎓)心の(💧)修(🖇)(xiū )練(lià(🔝)n )を無力にするのか。どうして、現在友(yǒ(🌯)u )愛(🛋)塾におおいかぶさっている深刻(kè(🤛) )な(📉)問(🍦)題(🚊)(tí )以上(shàng )に、自分の心をなやますのか。女(👆)(nǚ )性(⛩)とは(🏬)、恋(lià(🚮)n )愛(🍈)れんあ(🌵)いとは、いった(🥨)い何だ(🗑)ろう。それは、これ(😂)まで自分が(🌦)考(🦓)(kǎo )え(🥑)て来た(🐃)人(rén )間生(shēng )活(🧖)の(🛃)秩(zhì(🕗) )序とは、(📩)全(quán )く次元(yuán )のちがった秩序に属するものだろ(👩)うか。
(📏)左(🐭)右の窓(chuāng )の下(🎒)に、小便つぼがそれぞれ七(qī )つほど(🐄)並(bìng )ならんでおり(🏽)、(🥅)そ(🚱)こを四人の(❓)塾生が(🔄)二人ずつにわかれ(🕸)て、(⬇)棒だわしで掃(sǎ(🙁)o )除してい(📽)たが(🐹)、(🦌)その中(zhōng )には、大(dà(🚼) )河の(🥂)姿は見えなかった(🛃)。
「(🖱)おし(🍧)まいのほ(👳)うは、実(shí )は僕が打(🎟)ったんでした。」
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