((🗡)おし(🔅)まいの、あの乱暴な打ち(👾)かたをや(📜)った(💸)のが、自(zì )分だ(💓)と(🔴)いうこ(😷)とは、(⚽)すでに(👐)先生に言(🚒)っておいた(🦀)の(🤩)に、先(xiān )生はどうしてそ(🛶)のことをはっきり言われないのだろう。もしそ(🥛)れが助(zhù )手としての自分の立場(chǎng )をまもってく(🔦)ださる(🦉)ためだとし(✏)たら、自分はむ(🍌)し(🎪)ろ心外(wà(⚪)i )だ(🌐)。大河もむろん心外に思って(📪)いるにちがい(🖕)ない。)
「(😶)つ(🌥)ぎは、そろそろ県会議員とい(🕙)うところか(😟)ね。」
「田川君のほかにも、ま(🈳)だよ(⭐)く納得が(😄)いかな(📑)いでいる(🤒)人がたくさ(🌓)んあるだろ(🎀)う(💠)と思うが(😙)、(⬇)そ(🚴)うした根本(🤥)(běn )問題(😑)につい(🕛)ては、こ(💑)れから何度でもむしかえして(🧜)話しあう機会(⚫)が(🐟)あるだろう。そこ(🏨)で、それはいちおう未解決のま(🗻)まにして、ともか(🏞)く(⛸)も具体的(🦈)な問題にはい(🆔)ることにしょう。じゃあ、時間(👋)もおそ(🚸)くなったし、私(🕠)のほうか(🐫)ら(🔜)案を(🕐)出(chū )す(♒)こ(🅰)とにするよ。」
静かな(💨)空気の(🐴)中を、え(🍴)ぐる(🏠)ような沈(shě(😮)n )黙(mò )の数秒が(📲)流れたあと、朝倉先生(🤜)の言葉が沈(🏎)(shě(🏷)n )痛ちんつうにつづけら(🤜)れた。
塾長(🔙)室の掃除は、朝倉先(😙)生夫(fū(💒) )妻(🕟)が、空林(♌)庵の掃除をすましたあと(🏔)、給仕(🏵)の河瀬か(🕝)わせに手(🤜)つだっても(🐌)らって、自分たちの手でやる(🍱)こと(🥣)にな(🌼)っていたが(⏩)、(🎫)次(cì(🌪) )郎(lá(🗞)ng )も、都(dōu )合がつ(🤺)きさ(🌝)えす(🤸)れば(🐖)、手つだうことにしてい(📡)たの(✈)であ(😟)る。
「そう(🌶)か。ちょっと、たずねたい(🥗)ことが(💫)ある。すぐ、(🐣)こ(🥣)こ(🚃)に(🍜)呼んでく(🏋)れ。」
と、(🎗)みんなにきこえるような声で言いなが(🎪)ら、教壇きょう(🌰)だん(🐨)をおりてかれのほうに近づ(⛲)いて来(lái )た塾生が(🍄)あ(🗻)った。飯島である。次(🕥)郎(🌒)は(👙)思(sī )わ(💶)ず苦笑した。何かむかむ(🌩)かす(🏸)るものが、胸の底からこみあげて来るよ(🐯)うな気(qì(🌠) )持ちだっ(🏂)た。しかし、(⚽)かれ(🕥)は(🐽)しいて自分をおちつけ、
「心(xīn )苦しければ、君(⏪)自(zì )身で何とか始末(📵)した(🤰)らいいだ(♌)ろう。原(yuán )因(yīn )はも(🧑)ともと(🎴)君にあ(🥋)るんだから。……私は、板(bǎ(🍽)n )木(mù )の音その(🦑)もの(📬)を問題(🖋)にしただ(🛰)けな(🚸)んだ(💇)。」
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