「(🏏)いいとも。今(🥦)からい(👏)っし(😁)ょに行(🥎)こ(🌇)う(🤝)。」
「なるほど、そ(💬)いつ(😟)は名案(àn )だ。そんな工(🚻)合にやると、五(😵)年生(😙)に(🚫)対(duì )して自(👶)(zì )然(🤴)四(⛏)年生の(🔘)権(🆒)威を(➰)示(shì(📬) )すことも出来(lái )るわけだ(🦆)。」(🛵)
恭一は、やっと答え(🆕)て、眼をふせた(🕣)。
と自重(chóng )論が出(🧙)(chū(🌇) )て来た。
そう言って、まじ(🧘)めにたずねたの(🙊)は、(📂)大沢雄(xióng )二(èr )郎(🥔)という生徒だった。彼は、(🤒)小学校を(🥑)出(🐔)て(🛤)から三年も町の鉄工(gōng )場で(🦆)仂(🥞)(lè )いたあと、ある(🛹)人に見込(🆗)まれ(🏝)て中学校にはいることになったので、全(quán )校一の年長者(zhě(⌚) )だった(🤫)。どっし(🖖)り(🧜)と(🥂)落ちつい(😋)て、(🚜)思いや(👬)り(😮)があり(🔽)、しかも頭がい(😂)いので(☝)、(🛋)「親爺お(👲)やじ(⬇)」という綽名あだなでみんなに親しまれていた。とりわけ恭一は彼に親しんだ。親(🍒)しんだという(🎮)よりは、(😿)心(xīn )から尊(🚨)敬(jìng )していたといった方が適(🈹)当かも知れな(😷)い。性(👃)格(📓)はまるでちが(🤕)っ(💆)ていたが、物の考え(🛄)方(fāng )はい(🦏)つも同じで、しかも世間(jiān )を(📰)知っているだ(🦆)けに、(✋)大沢の(🕕)方(fāng )にずっ(🔲)と深(shēn )みが(🏀)あった。大沢の(🎋)方でも恭一を真実(shí )の弟のよ(🥉)うに愛(🌃)した。日(rì )曜などに(🐢)は(🍊)、二人は、(🏺)終(🕧)日(rì )、人生(shēng )観めいたような話をして暮すこ(🔼)と(🎩)もあった。
「それ(👯)で、その次(cì(🍮) )郎君、どうし(🤗)て(💧)いたんだ、(🤩)昨日は?」
「本(🐋)田とか言(😽)(yán )って(🏒)た(👲)よ。」
(🌎)その間に、(🍙)彼(✖)は(🐝)、自分の着(🥓)物(wù(♉) )――制服(fú )が出(💐)来るまで(🏜)和(hé )服(🕳)に袴はかま(🌈)だ(🐳)った――が破けていないかをしらべ(🈲)てみた(💇)。不(bú )思議にどこ(👉)にも大(➿)した破損はな(🏣)かった。ただ袴の(🤞)右(yòu )わきに二(😓)(è(💐)r )寸ば(🚷)か(🤕)りの綻(🔻)(zhàn )びがあるだ(🌏)けだ(🐞)った。時(🔣)(shí )間割(gē )を(🌱)うつす(🌯)ために持って来ていた手帳(zhàng )と、父(🔦)に買っ(👯)てもらっ(🗃)た蟇(🍐)口(kǒu )とを懐に入(rù )れて(🎪)い(🌳)たが、(😸)それら(🍘)は無事(❤)だった。
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