恭一はいかにも不安そうな顔(yá(📝) )を(🍣)し(🛑)ている。
彼は毎日むっつりして(🐦)学校(🕑)に通った。
恭一(🏴)は次郎と大沢の顔を(📹)見(👻)くらべながら(🌫)、答え(🆙)た。大(👥)沢は立(🌚)ったまま、それをきいてい(🤪)た(🔛)が(🥃)、にっ(🛏)こり笑って、(😑)また腰(🐪)を(😠)お(🏮)ち(🔀)つ(🥋)け(❣)た。
「僕(⭐)もそうだろうと思うが……。」
「(🍘)僕(pú(🤰) )、いっ(🛒)ぺ(👏)んも会ったこ(🔙)とがないようだね。君の家でも。」
もっ(💣)と(⏰)も、生徒(🌫)間の噂による(🚳)と、校(xiào )内に二(🐺)人(ré(🌓)n )や三(🥠)人は、尊敬(⏩)に値する(🔭)先(xiān )生(🔹)がいないでもないらしかった。また、入学式(shì(🎂) )の時に(🉑)、彼(🍓)が校長(💦)から(👿)うけた(🥂)印象も、まだす(🤢)っかり消(🚘)えて(🌘)いたわけではなかった。し(😝)かし、そうした先生たちは、次郎(🛺)たちと(🔥)は(🏴)まるでべつの世界に(💦)住んでいるようなもので、め(💼)ったにその顔をのぞくことさえ出来ないの(🍍)だった。次郎は、そのために(🦄)、中学校(🚍)と(🧥)い(✉)うところは、小学(xué )校に(🌺)くらべ(🍖)てず(🕶)っと奥行(🤦)があ(🍒)るような(🚳)気もした(✈)が、またいやに不便なところのよ(🦁)う(🆓)にも(⬜)思っ(🦅)た。
と、今(jīn )度は(🐯)伝(😻)統尊重論があ(⛄)らわれて来た。
(🚰)狐が今度はうす笑(🛑)い(🌊)し(🍕)な(🌴)がら言った(⏪)。
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