つぎの(🈴)打手(✔)は敵の主(zhǔ )将小原(yuán )であ(🦎)る。ホーム(📝)ラン(🛤)か(⏮)三塁か(💒)、いずれにしても一点(💓)は取るだ(🐐)ろうと人々(🎧)は思(🗃)った(💫)、(😡)投手(💕)五大洲はじっと腕をくんで捕手(shǒu )の(😼)サインを見やった。第一球は高目のカーブであった。五(wǔ )大洲はそのとおり(😥)に球を投げた。小原はボ(🐒)ールを取(💻)るだろ(🗯)うと思(🔪)いのほか、かれは(🍏)お(☝)どり上がってそれを打った、球(qiú )はショート(🎷)の頭(😬)をはるかに高(🈵)(gāo )く飛んだ、千(🔖)三(sān )はうしろに走っ(🕒)た、(🍬)と球(✍)は伸のびる(🎒)かと思いのほか、途中で切れて(😋)さか落(👠)としに落ちた(🔦)、ハ(🔨)ッと思う(👁)間(jiān )もな(⬆)い(🍪)、光一(yī )は疾(jí )風しっぷうのごと(🧦)く本塁を襲おそう(🚅)た、千三(🕐)はあ(🔁)わててホームに投(🍜)げた、(🚷)球は(👗)高くネット(🤨)を打っ(🕦)た。
「早(zǎo )く始めろ」
か(🖱)れは光一の球(🍶)(qiú )が燦(☕)然(🛥)さんぜんたる(🧤)光(🛃)を放ってわが思う壺(🤷)つぼをま(🚌)っすぐにき(🐇)た(👨)と(🚥)思った、か(🌤)れは八分の力をもってふった(📘)。
(🍱)久保(🚎)井(jǐ(✔)ng )先生が去っ(🎌)て(❔)から(🈷)つぎ(😿)に(🔁)きたる(🍉)べき校長に対(⬇)し(🖖)て生徒(tú )も町の人も一種(🎅)の(🛫)反感をもっ(⚾)ていた、だが日を経(jīng )ふるにし(⬜)たがっ(🥜)て(🎵)新校(xià(🆔)o )長の実(♋)践躬(gōng )行(🧠)(háng )じ(🍶)っせんきゅうこう的な(🗝)人格は(🕒)全(⛸)校を圧し、町を(👭)圧(🖥)しいまではだ(💵)れひとり尊(🌭)敬(⏳)せぬもの(🏵)はな(🕵)い(🌿)。
先生は(🔟)つぎのクラモウのへそを押した(🍶)。
次(cì )の打者の(🚰)三振でわずかに食(😆)い止(zhǐ )めたものの(🏒)、第一(🐙)回にお(😬)い(🌹)て黙々(🕖)もくも(🗨)くは一(🍀)(yī(⛰) )点を負け(😵)た。千(qiā(💰)n )三は顔をあげ(😷)ることが(📀)できなかった、かれはなくにもなけな(🎫)か(🚯)った(🐠)。
「もくもく万(⏰)歳! もくもく勝っ(🎥)たぞ(⛅)」
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