「いったい、何というんだい、(🏡)そいつ(🚌)の名(🛍)は?」
「(📐)なるほど、(✂)それでは(🉑)そ(🙇)のちびの新(🌌)入生が(🎷)狐の顔(🌰)を穴(🏚)のあ(🆖)くほ(❌)ど見つめて(🖼)い(🗓)たっていうわけか。」(😱)
(💌)乳(☕)母のお浜(🗡)には(🍘)、次(🛋)郎は、それからも、たびた(🍰)び(🏪)手(shǒu )紙を出(chū )した。返事に(🏒)は、いつもきまって、一番になれとか、偉い(✉)人にな(💦)れ(〰)と(🎗)かい(🌭)う(🚆)よ(💢)うなこ(🦕)とが書いてあり、ま(💽)た、そ(📋)れとなく、(🥣)今度(dù )の(🛐)母(⬆)との折(🕣)合いがうまく行っているか(🦄)どうかを、知りたいよ(💖)う(🍘)な文(wén )句がつら(🗝)ね(💂)てあった。次郎(🕞)は、しかし、そのいずれにも、(🌎)たい(🐅)して心を動かさな(💢)かった。彼(🍵)は、そう(🌟)した(👰)手(🏦)紙(zhǐ(🏈) )によって、お浜(bāng )の自分に対す(🏪)る愛(🍅)情を十(👢)分に(🥔)味(wèi )わ(🚢)いながらも、(📏)すでに一(yī )段(👉)(duàn )と高(gāo )いところに立って(🥨)、(🗺)その(💵)中の(🐬)文句の意(yì )味を読もう(🛒)と(🙄)する気持(🌄)(chí )になって(👤)いた。それ(🏠)はちょ(🐶)うど、多く(⛷)の大(dà )学生が故郷(🚦)の母から(👶)来る訓戒(jiè(💞) )の手(🐶)紙を読む時の気持(🆒)と、同(tóng )じ(🌝)ようなものであった(🖥)ら(🐜)しい(🌷)。
もっとも、生(shēng )徒(🆚)間(jiān )の噂による(👪)と(📌)、校(🥐)内に二人(ré(📣)n )や三(🚲)人は、尊敬に値する先生(🌎)がいないでもな(🐚)いらし(👗)かった。また、入学(xué )式の時に(🙋)、彼(bǐ )が校長からうけた印象も、まだす(🚞)っかり消えていたわけではなかった。しかし、そうした先(xiān )生たちは、次(cì )郎たちとはまるでべつの世(📗)界(🍼)に住んでいるようなも(🦎)ので、めったにその顔をのぞくことさ(🏰)え出来ないの(✴)だっ(📟)た。次郎(láng )は(🦃)、そ(💎)のために、中学(🍑)校というところ(🌼)は、小学校(xià(⏱)o )にくらべてず(⏪)っと(⏲)奥(🎼)行が(🔆)あるよう(🛂)な(👨)気もしたが、ま(🤰)たいやに不便なところ(😂)のよう(🛷)にも思った。
「え(🧠)え、見てたんです(🌚)。地べ(🔫)たを見(jiàn )るのは無(🤛)礼(🕥)だって言(yán )うから、顔(🚣)を見(🛍)てたん(📩)です(🍞)。」
一六(👝)(liù(📱) ) 葉書
「しっかりやっ(💦)てくれ。君は僕(🎃)(pú )たち(🌚)の仲(🦊)(zhòng )間だ。しかし、ほんとう(🛐)の仲間(jiān )は少いぜ。だ(👐)から、みんなが一本(běn )立ちのつ(🏮)もりでやるより、(😀)な(🚖)いんだ。い(⤴)い(🥕)かい。」(🖋)
「そんな(✏)こと言ってるが、来(⏺)年(nián )はいよいよ(👜)僕(pú )たち(🐉)の番だぜ(📮)、自信(xìn )があるかね。」
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