「(🦏)どうかして勝たしてもら(💪)いた(⌛)い、わ(🙊)しが生徒に(🌁)野(🍚)球をゆる(🤤)したのは少し考えがあって(👦)のこ(⬆)とだ、(✝)この町(dīng )の(🎻)ものは官(guān )学(🤭)を尊敬(jìng )して私学を軽蔑けいべつする、(🐑)い(❗)いか、中学(xué(🍪) )校(🏔)(xiào )や師(🔨)範学(xué )校(🎑)の生徒(tú )はいばるが(👢)、黙(👈)々(😓)塾もくも(🐴)くじゅ(🧀)くの生(🕝)徒は小さくなってい(🚒)る、な(📑)あ(🌖)安場、(🐫)きみも(✅)おぼえがあるだろ(🙀)う」
「(🐩)今(⛸)日きょうは一(🗺)本も打(🏩)た(🆗)せなかったね」(🥐)
「(🧙)飲食店(🐄)へ出入(🔈)りするが悪(🙄)い(🥞)よ」と彰義隊しょうぎたい(🤖)が(🍹)いった。
「こ(🏤)のあんばいではか(🔶)ならず(📥)勝(shèng )つぞ」
「そん(⬆)なことがあるもんか」と柳(liǔ )はわらいだす(🔅)。
「そ(⬆)んなこ(🎨)とがあ(💧)るもん(🧤)か」(🦎)と柳(liǔ(🍃) )は(🐳)わら(📦)いだ(🔱)す。
だが(♑)か(🦒)れは少し(📸)もひる(🕔)まなかった、かれ(📎)の(🕞)鉄(zhí )砲のごとき速球(qiú )はまた(👾)た(♓)く間にふたりを三振せし(🤚)め(🛴)た(🏝)、つぎは柳光一で(🏝)ある。光一はボッ(🏁)クスに立ってきっ(🥅)と投手を見やっ(👣)た、かれは速球に対して確信(🏦)がある(🐥)。千三は小学(🚯)校にあり(🍔)しとき光(guāng )一(yī )のくせをよく知っている(🍚)、かれは光(🙎)一がかならず(🤒)自分(fèn )の方へ打(dǎ )つだ(😨)ろうと思(🌺)(sī(🌘) )った。
「わ(💱)かったか」
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