日本《エロ 動画 イギリス》2行目ライン
エロ 動画 イギリスあらすじ
「気(🌁)がついて(🐤)いるなら、す(🔏)ぐそう(🤙)言(🌠)っ(✊)て(🚪)くれ(🕢)たら(🍇)よかりそうなものだ」(🗨)と(😂)、そんな不平(píng )をも(🛅)らす(🎳)ものもあっ(🥔)た(🍢)。ま(❔)た中には、(🏢)「(〽)先生は要するに指導者(🌽)(zhě )でな(🔲)く(🙎)て批評家だ」な(🐟)どと(🚜)、したり(🍉)顔に(〰)言うものもあ(🦃)った(😯)。し(🛶)かし日(😅)が(🥏)た(📰)つにつれて、しだいにか(🦃)れらの間(🏑)に(🖇)取(💱)りかわされ(🍜)出したの(🌔)は、「ひまなようで、いやに忙いそがしい」とか(🈂)、「しまりが(🎯)ないよう(🚎)で、変にきびし(⬅)い」とか、そ(🏙)ういっ(📭)たちぐはぐ(🚦)な気持(chí )ちを(🚮)あ(🆒)らわ(🐭)す言葉(🕥)だ(🙇)った。
かれは、(🉑)掃除(⌚)そうじ(🌫)をしな(👅)がら、根気(qì(👆) )よく(🎸)鳴(🚵)りつづけて(🔨)いる板(👂)木の(🈁)音に、ふと好奇(🌠)心こ(🕜)うきしんを(🌸)そそられた(♈)。それは、鳴り(🤝)はじめた時(🚞)(shí )刻がきわ(📣)め(👍)て正確(què )だ(💍)ったからば(💘)か(📠)りでなく、その音の調(diào )子に何(🏪)かしら落ちつきがあり、し(🍰)かも、いつまでたっても(🚧)それが(⏭)乱れ(🉐)なかったから(🍅)で(🔓)あった(🤘)。
「私(sī )は、率(📣)直(zhí )そっ(🎪)ちょくに言(🌔)うと、君ら(🖖)が(🖱)私の期(qī )待を裏切(qiē )らないだろうという(🛷)ことについて、残念ながらま(⛷)だ十(shí )分の自信を(🛶)持つことができ(🧜)ない。というの(🏰)は、今朝(🚅)の(🚲)板木が、あま(🌈)りにもな(🤟)が(🌓)く鳴りつ(🐃)づけたからだ(💖)。あ(🚗)れほ(📇)ど辛(xīn )抱(bào )づよく、しかも、(🐈)あれほどおだやかに鳴りつ(🗂)づけたというこ(😇)とは、(🈂)一方では、(🏆)あれを打(🥀)(dǎ )っ(🧡)ていた(😚)一人(rén )の(🧑)塾(🚥)生の心(🚿)の深さを(🏘)物語るが、また、(🔥)一方では、そ(🦋)の一(🕺)人(👓)をのぞ(🍵)いた多(duō )数(shù )の塾生の心(xīn )の浅さを物語ることに(🔐)もなっ(🍊)たの(😦)だ。君らの大多(💭)(duō(🤞) )数(💝)は、板木(mù )を打った一人の(🐝)塾生(shēng )があれほどの(👱)誠意を示(💧)(shì(🗨) )した(🏯)にも(🐝)かか(🍃)わらず、容(🏦)易にそれにこ(🐺)たえよう(㊙)と(🏿)はし(💴)なかった。君(jun1 )らにとって(💅)は、(🍿)その誠意(🙅)よりも、寝床(🥂)ねどこ(🤐)の中(zhōng )のぬくもり(📏)の(🙃)ほう(🗡)がはる(🚏)かに(💢)た(⚾)い(🏰)せつだったのだ(🙎)。あた(🐰)たかい寝床(chuá(🔽)ng )の(🏺)中で、うつら(🧑)うつらと、できるだけ眠ねむ(🎨)り(🥉)を引(🥂)きのばすことを(🤣)、人間の誠(chéng )意(yì )以上に(🌓)、たい(🚚)せつにする(🍿)心(✝)、これ(🌊)は決(jué )し(🥖)て深い心(🆑)だ(🚚)とはいえまい(😆)。……もっとも、君(🐍)らの(🚐)中には(🙀)、(🍊)内(nèi )心それをい(⛽)くらか恥(🐿)じていたものも、(🦃)おそら(📒)く幾人いくにんかはあったであ(🤪)ろう。気(🎍)がとがめるとい(🌖)った程(🌕)度なら、あ(🚽)るい(🏇)は(🌆)君(jun1 )らのすべてが(💀)そうであったのかも(🎥)しれない(🏩)。しかし、そ(🤒)れも(🔃)結(🐃)(jié(🍔) )局(🎎)(jú )は(🔺)何の(⛄)役に(🎑)もた(📑)たなかっ(👵)たのだ。では、なぜ役にたたなかったのか。今(jīn )、君(🌾)(jun1 )らに真剣しんけ(🐿)んに考(kǎo )えてもらい(🕎)たいのはこの(🕘)一(yī )点(💏)だ。――」
(🏠)朝(✉)倉(cā(🤔)ng )先(🌎)生(😯)は、そう言(🚮)って微笑(🏅)した。そして、(🈁)そ(💤)れ(🥊)以上口で説きふせること(🖍)を断念した。いずれ(🏞)はこれからの(✉)生活体験(🛍)が、(💙)徐々(🤬)じょじょ(🧜)にか(〽)れらを納得(dé(😊) )させるだろう、というのが先(xiā(💸)n )生(🔯)のい(🐲)つもの(🕤)信念(😴)だったのであ(🌡)る。
と、(🗒)先生は、かなり間(jiān )をお(🦂)いてから、つ(🐓)づけ(👞)た。
「次(cì )郎さんの板(bǎn )木(mù )の打ちかたには、行事(shì(👿) )の性質や、そのと(🧀)きどきの必要で、少しずつ(🤖)ちがった調(diào )子が出ますわね。あた(🐻)しは、それがいいと思(🎁)い(💬)ますの。それでこ(🤠)そ、(🎧)そのときど(🎨)きの気分が出(chū(🚒) )るんです(🥍)もの。板木(mù )だって、(🚣)打(🦁)ちか(🔥)た次第しだ(🍵)いで(🎹)は芸(🍈)術に(🔨)なりますわ。あたし、次(👒)郎さん(🐠)の板(👠)木の音をきいてい(🕹)ると、いつもそう思いますのよ。先生には叱しかられる(🤸)かもし(🤸)れないけれど(👪)、今(jīn )朝(🛳)の打ちか(🎫)た(🍺)だって、頭か(👡)ぶせにわるいと(🍣)ばかりいえな(🥉)いんじゃないかしら。」
「(🐝)私は、君らを、良心をも(🕧)った自主的(de )な人間とし(🌛)てここに迎むかえた。だ(🛠)から、かりに君ら自身が、(🤱)君(💀)らを機械(xiè )のように取(🆒)(qǔ(🧛) )りあつかって(🕙)くれと(🔪)か、犬猫(🌽)い(🏛)ぬねこのようにな(🚓)ら(📒)してくれ(🚐)とか、私に要求(qiú )したと(🚷)しても(⏯)、私には絶対にそれができ(🍋)ない。私は、あくま(🙇)で、君(📊)(jun1 )らが(🚂)人(rén )間であ(😣)ることを信じ、(📢)君らに人間としての(🏟)行動を(👄)期待するよ(🐘)りほかはない(🥕)のだ。むろん(😋)私(🌴)も、人間の世(shì )の中(zhōng )に(📀)、強(qiáng )制の必要が全然な(🔥)いとは思(😂)っていない。弱(✅)い人間(🗽)に(📣)とっては、(🐣)やはりそれ(🌳)が必(bì )要(yào )な(🔵)こと(💥)もあるだろう。時には、それが(🌟)弱い人間(😆)を救う唯一(🥇)ゆいいつの方(fā(👡)ng )法である場合さえあるの(🙈)だ(🗒)。そ(🛴)れ(😻)は私にも(🛢)よ(⏩)く(🧓)わかっている。しかし、私は、君ら(🥂)が(📌)この(👰)塾堂(táng )の生活にもたえな(💡)い(⏺)ほ(😪)ど弱(🍭)い人間であ(💕)るとは思(🐟)ってい(🗳)な(👑)いし、また思(🕜)いたく(🙅)もない。だか(📧)ら(✉)、私は(🚧)、君(🏥)ら(✳)が何か(😟)の強制(💳)力にたよる(🤝)まえに(🙇)、ま(🎯)ず(🤴)君ら自身(shēn )の良心にたより、人(🕔)(rén )間として、君(🍏)ら(🎟)の(💬)最(💀)善をつく(🆔)してもら(🕢)いたいと思って(⏰)いるんだ。君(🚐)らが(🍱)、ほんとうにその気になりさ(🅾)えすれば、少なくと(🍧)も、こ(🌭)の塾(🙌)堂(🏅)(táng )の生(🐎)活(huó )ぐらいは、何の強(🍔)制もなしに運営(🏎)し(🛒)て(💤)いけるだ(🏌)ろうと、(🎙)私は信じている(💓)。君ら自(🏕)身も、人間であるからには、その(😚)ぐらいの自信は持っ(⛴)ていてもいい(👽)だろう。い(🛀)や、持っていなけ(📁)れ(👦)ばならない(🌝)は(💊)ず(💰)なのだ。もし(🗡)君(🖥)らに、それだけの自信、(🙊)――(🗝)人(rén )間と(🎾)してのそれだけの誇ほこ(🦗)りも持(🐜)てないとすると、私(🆑)としては、も(🐠)う何も言(yán )うことはない。明日か(💘)ら(🏏)の行(✨)(há(📷)ng )事(🛵)計画をたてる(🗳)ことも、まった(🍿)く必(🚽)要のないことだ(🎹)。……どうだ、飯島(dǎ(⌚)o )君、や(🐔)は(🥇)り強制がなくてはだめ(🥩)か(🌼)ね。」
「(🐚)起きだしたようです。もうだいじょう(🌕)ぶです(🎨)よ。」
次(cì )郎(🍈)は、そう言って、(🛥)槌を柱(zhù )にかけ、事務(🅿)室(🔢)(shì )のほう(🍦)にかえ(🐚)りかけた。する(🚊)と、(🌇)その時まで眉根まゆねをよ(🛤)せるようにしてか(🚪)れの(🅰)顔(yá )を見(⭐)つめていた大(📛)河(hé )が、急に、真赤な歯(chǐ )ぐ(♑)きを見(💼)せ、にっと笑った。そして、
やがて朝(cháo )食(😑)の時(🌮)間に(✔)なった。次郎(láng )は箸はしをにぎっ(🥎)ている間(jiān )も、ときどき眼(🌃)をつぶって、何か考え(🍚)るふ(⛓)うだった。
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