「(🚗)そ(😂)れはぼく(💺)もよく(🌾)な(🍹)い(🚧)と(🏒)思う、しかし(🕧)そん(🌐)な(😅)こ(🚻)とは忠告(🚾)ですむことだ、一度忠告してきかなかったらその(👈)と(♓)きに第二の(⬜)方法(⛽)を考えよ(🐰)う(👜)じゃないか、ぼくは生蕃(🧦)せい(👢)ばんのことで(📪)こりた(🔲)、生蕃は決(jué )して悪(🎫)いやつじゃなかった、だがあ(📳)のとき諸(⛄)君(🍭)がぼくに同(🚝)情(qíng )して生(🏾)(shēng )蕃を(🐇)根底(🌖)(dǐ )か(🦓)ら(🔲)にくんだ、(⛄)そのため(👯)に彼(㊗)はふたたび学校へくるこ(🎶)とができなく(🍬)なった、(🕗)ぼ(🕐)くは(✔)いつ(😳)も(🌠)それを(⏫)思(sī )うと、われ(🖐)われは感情に(📏)激げき(🧓)したためにひと(🕹)りの(👮)有為ゆう(💉)い(🎏)の青年を(📏)社会か(🔸)ら葬ほうむる(🖥)ことになったことが(🚃)実に残念(nià(🐟)n )でたまらん、(🛴)人を罰するには慎重(chó(🧒)ng )しんちょうに考えなければな(🕔)らん(🖍)、そうじ(🔞)ゃないか」
回(huí(🍭) )が進ん(🎁)だ、一(🛫)対一(yī )が二対(🤜)(duì )二となり、五(🏜)(wǔ(🤖) )回、六回に(🛠)およんだとき、浦(pǔ )中は五点、黙(mò )々(🈸)もくもくは三点になった(🌦)。二点の(🖤)相違(🍼)(wéi )! このままで押し通(tō(😜)ng )すであろうか。千三は回ごとにミス(🧥)をし(😿)た、しかも(🌎)かれ(🛹)は(💄)三(💕)振(zhèn )二つ(🍷)、ピーゴロ(🦆)一(yī )つ(🧗)を打っ(🔟)ただけ(🐱)である。か(🖊)れは(🚍)すみに小(xiǎ(🏯)o )さく(🚺)なって涙ぐんで(🦎)いた。覚平(🔖)(píng )は(🏻)もう松(🍌)の枝に乗りながららっぱを(🎎)ふく(🈸)勇(yǒng )気(🔙)もなくなっ(😭)た。
「みんなはだかになれ」
「つまり球(qiú )を打ってとれないと(😁)こ(🌉)ろへ飛ばしてや(🎾)れ(🍐)ばいい(⚾)ん(🥞)です(✖)」
「すりこぎ(🦋)をふりまわすなんてつまらねえまねをす(🥫)るもんだ」
「うむ、先(xiān )生(shē(🥜)ng )に教(😧)おそわったこと(🌚)を」
だ(🌍)がかれはすぐ(🏠)に考えなおした。
「ぼくもそ(🐱)う思っ(🚍)てます、ぼくはかな(🔥)らず勝(㊗)た(🛂)してごらんに入れます」
(⬇) (🚈) (➡) 十
「そうです(🏸)、ぼくもずいぶ(🎥)ん中(🚋)学(👣)校のやつらにばかにされました(🚸)」(🍳)
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