道江も(🌡)次郎も眼(🥜)を見張った。
「そ(📤)うはいかないわ。」
「た(🍲)っ(♉)た今(jīn )。僕、道具をうちに置(😿)くと、す(🎿)ぐ来(lái )たんだよ。」
「(♿)用がないからさ。」
次郎は返事(shì(🤮) )をす(🏳)る代(🐬)りに、(🍼)穴のあくほど(🧤)馬田の顔(yá )を(🌘)見つめた。馬(🦔)田は(🔊)、そ(🔧)の眼に出っくわすと、ちょっとたじろい(🐳)たふ(📼)う(🔇)だったが(🕕)、口だけは元(yuán )気よく、(🏄)
(🏵)街(🙊)角に(🎢)立って考(kǎ(🙉)o )えこんでいた次郎(🍷)は、(📷)思(sī )いき(🔹)った(🕴)ように道を左にとった。
(🙀)家に帰りつくと、すぐ彼(bǐ )は、道(🏒)江(jiāng )が来てはいないかと思って、鶏(jī )舎の方まで行ってそれとなく彼女をさがし(🧀)た(🎾)。しか(💘)し(🚌)、来たような様(🎍)子はなかった(😠)。で、彼(🚣)はす(🎊)ぐその(🗞)足(zú )で大巻(🏷)をたずねた。
(🔠)その(🏫)日、校長は県庁(🐊)に行(háng )っ(⏸)たき(⛪)り、(🍣)つ(🐣)いに学校に顔を見せな(🔢)かった。西山教頭(🥃)が(🏷)何度も(🌥)電話(🚜)口に(🐁)呼び出(💒)され(✂)、(🌮)ひるすぎには、五(wǔ )年(niá(🛣)n )全(quán )部(🍺)の(🏞)学(🥝)籍簿がくせきぼを抱え(🙊)て県庁に出かけた。という(🈶)ことが、給(🗨)仕の(🥓)口か(🚗)ら生徒たちに(🛅)伝えられた。生徒たちに(🧞)は、(🔋)それが何を意(yì )味す(🏽)るかは、さっぱりわからなかった。それ(🍜)だけに(🐃)、不(bú )安な空気は(🗝)ひ(🔄)け(⏭)時(shí )が近づ(🤫)くに(🎏)つれ、(👞)次(📑)第(🥐)(dì )に(🌰)濃こ(🍞)くな(🐅)って行(háng )った。
「こ(🍥)のごろは、次郎君と(🎬)も(🦃)道(🍕)江さ(🦊)んとも、いっ(🏈)しょに飯をくう機(jī(☕) )会がなかったようだね。きょう(⛵)は老人(♟)たちも留守(📸)だし、若(ruò )いものだ(🙂)けでど(🔽)う(🌐)だい。」
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