日本《オナニー 仕方 女性》2行目ライン
オナニー 仕方 女性あらすじ
次郎は、むき(🐓)になった(⚫)。敏(mǐn )子は笑って、
「逃(táo )げ(👪)てさ(🎷)えいりゃあ、いいとい(🥏)う(⬛)気な(🔕)んだな。」(💒)
校長(🥘)は、最(zuì )初鼻(🍊)だけをぴくり(🏖)と動かしたきり(🛶)、眼(yǎn )玉も口(kǒu )も動かさなかった。眼玉(yù(📰) )はテーブ(🗻)ルの上の血(❌)書に注そそがれ(🏐)ていた(😫)が(🌰)、それを(🔴)読んでいるように(📺)は(📲)思え(🐑)な(🎀)か(🏞)った。そのうちに、(😦)結ん(🍧)だままの口が、(👉)うがいでもする(👩)時のように、むくむ(😍)く動き(⬆)出した(🕔)。そ(👒)して、それがやっと開(kāi )いたかと(👒)思う(🤩)と、しゃ(👨)がれた女のような(🕳)声で(✉)「(❤)こ(🍗)れは、知(🥄)事(shì )閣(gé )下にも、お見せしなけりゃな(👽)らんのか。」と、わか(📨)りきったことをた(🌬)ずねた。田(tián )上(shàng )が「むろん(🈲)そうです。」(🏔)と答えると、またぴ(🐩)くりと(🏤)鼻(🌿)を(🚔)動か(♟)し(🍄)、「(⬅)こん(📨)なも(🍉)のを知(zhī )事(shì )閣下に(🔊)お見せ(🕐)出来る(💸)と思うのか。君ら(🛤)に(🎱)はまるで(🎙)常識がない。どうかそんな(🐱)むり(🏜)は言(yá(😊)n )わないでくれ。」と、(🚻)泣(qì )いているのか、(🏷)怒って(❄)いるの(🍝)かわ(🅱)からな(🆑)いような声で(🛡)言(yán )った。四(🐆)(sì )人(ré(♐)n )共(🙋)、その(🏨)時(shí )は(👭)、こんなのが自(zì )分た(🌧)ちの(🐨)学校の校長だろうか、という気がして、(🥧)実際なさけなかったそうである。田上が(💫)「僕たち(📷)は朝倉先(🌓)(xiān )生の(💶)留(liú(🍶) )任(🆚)さえ実現すればいい(🌍)の(😄)ですか(🗣)ら、(👘)校長先生が(🎁)そ(🎟)れを保(bǎo )証して下さるなら、血(🤶)(xuè )書の処(chǔ )置(zhì(🖐) )はお任せ(👶)しましょう。」と言うと、(🍘)校長は何と(🍨)思ったか(🌪)、急に椅子(🐬)(zǐ )から立ち上って、(🍽)四人(rén )の顔をひとりびと(🚔)り念入りに(💧)見ま(😘)わし(📭)た。そ(💞)し(🚒)て(☔)何度も首をふっていたが(☕)、(🌿)おしまいに(👤)、永(yǒng )いため息を(🕣)つ(🤗)いて(🥘)、(🎫)「君ら(💸)の非常識(🏾)には全くあきれ(⛪)てしまう。朝(cháo )倉(cāng )先生の退(🗺)職(🚲)は県の方(🏄)針できま(🚎)ったことだ。県の方(〽)針(✨)(zhēn )で(🐠)一(yī )旦きまった(👳)以上、校長と(🏠)してはどうにも(🎱)なら(🍐)な(🔈)いではな(🐈)いか、そ(🔵)れが君(🎎)らにはわ(🎐)からんの(🚌)か。」(🎦)と言(yá(✊)n )っ(👸)た。そして(🚠)、もう一(yī )度(dù )永(🏌)いため息(xī(👑) )をついて、どたりと椅(yǐ )子に腰をおろし(🕘)た(🌽)が(😛)、いかにも思(🎽)いな(🏖)やんで(🔟)いるように眼をつぶ(📇)っ(🧤)て、ひ(📥)とりごとのように言った。「そりゃ、朝(🍽)(cháo )倉(cāng )先(🚚)生(shē(Ⓜ)ng )が惜しい先(🎐)生(shēng )だと(🥈)いうこ(🐺)とは私にもよく(🈯)わ(🚈)かっている。いや、誰(🌳)より(🐂)も私が一番よくわかっている(🍰)つもりだ。だ(👘)から、君らが先生の留(🏒)任を願い出る気持には心から(🔤)同情す(➰)る。しか(💱)し(⭐)、何しろこれは県の方針できまった(🤡)ことなんだから、お(🙇)た(📛)がいにあ(🍳)きらめる(🤷)より仕方が(🍞)ない(🉐)ではないか。」
「あ(🕤)たし(🧗)、や(🦅)っぱりそ(🌍)っと(🏦)逃(👘)げている方(fāng )が一番(fā(🚔)n )いいと思いま(🧜)すけ(🗾)れど。」
「では、どうし(🎦)たらいいの？」
それから田(tián )上(shàng )と校(xià(⏪)o )長(zhǎng )との間(😥)に、二三(🐔)押(yā )問答(dá )があったが、校長は同じことをくり(🌿)かえしてはため息を(⛷)つくだけ(🏞)で、(🥋)一(yī )向(xià(🦔)ng )らちがあかない。四人(rén )の(🍭)う(🥠)ちでも(🐝)比(🏝)較(👩)的気(qì )短かで、ぶっきらぼ(🔅)うの新賀は、た(🤯)ま(🛎)り(🔦)かねたよう(🌖)に言(yá(🕓)n )った。「では、その(📄)願(yuàn )書(shū )はお返し下さい。僕(📕)たち(🚩)で直(📕)接知事さん(⏲)に差出しますから。」(🕜)すると、校長(🔝)(zhǎng )は、いきなり血書をわ(🍹)しづかみ(🙊)に(➡)し(📊)て、大あわてで(📟)そ(🎞)れ(🤕)を、かくし(🍐)につっこんだ。そしてもう一(📯)度椅子から立(👘)ち上り、右手(shǒu )を(➿)顔(yá )の(🏄)ま(🆖)えに立て(🛵)、まる(⏮)でばね仕掛のようにそれ(🧔)を(💳)左(zuǒ )右にふっ(🙇)た(🏣)。何(😒)か言おう(🧝)としているらしかったが、四人(👛)の耳(🧥)に(🦇)は(👆)ただ「うん、うん(🖐)」ときこえる(🤘)だけだった。梅(🕥)本の言うと(📨)ころでは、校長の(⏺)鼻がもっと烈しく(📜)上の方に移(🐼)(yí )動したように見えたのは、(⤵)そ(🦉)の時(🏬)だったそうである。新(👋)(xīn )賀はすっかりおこ(🤖)り出してし(📓)ま(💶)った。彼はそれ(🎋)ま(🍢)でみんなの(🥚)うしろの(💔)方に立っていた(🔵)が(🖲)、い(⬆)き(🔍)なり田上(shàng )をつきのけるよう(🗾)にして校長(🐩)(zhǎ(🕓)ng )の机のまえに寄っ(🕷)て行き、乱暴に手をさし出し(📇)ながら言(📘)った。「そ(🍳)の願書はわれわ(🏯)れの血でそめたもの(🥣)で(🚣)す。それをむ(👙)だ(📿)には出(🤪)(chū )来(🐆)(lá(➡)i )ませ(🚞)ん。返(🈁)して下さい。」(🛎)校長(📅)は、しかし(🍈)、た(🚅)だ(⛹)やたらに(💌)手(🔔)をふ(〰)ってい(🥇)るだ(🌙)けだった。
「(🛡)僕、(🧢)道江さんを、腕力で馬田に対抗(kà(🍟)ng )させようなん(🤝)て(👰)、そんなこと考(🐢)えているんじゃないよ。」
「それには何(hé )か特(tè(🚝) )別な原(🍐)因(yī(🎠)n )があったんじゃない(🛵)かね。いつもの(🦒)本田にしちゃあ、(🐝)すこし可笑おかしかったよ。」
「思って(🤪)います。あんな(📛)もの、何の役にも立たないってこ(🖐)と(👙)、(🔫)あ(🏾)とに(⛽)なって気がついたんで(📒)す。」
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