「しっかりや(🐂)っ(🖤)てくれ。君(👃)は(🎬)僕(🚇)たち(🚭)の仲(zhòng )間(jiā(📣)n )だ。しかし、ほんとうの仲間は少(shǎo )いぜ。だから、みんな(🤭)が一(🎗)本立ちのつも(🥂)りでやるより、ない(🎑)ん(😡)だ。いいか(⏮)い。」
彼にとって(🌙)の(⛳)最も大(👁)きな失(💝)望は(🕰)、(🍇)彼の教(😷)(jiāo )室(shì )に(✒)出て来る先生の(📽)中(🐟)に(🎯)、権(💣)田原(🎑)先(🕑)(xiā(🐶)n )生のよ(🎸)うな人(😦)を、た(🤧)だの(🖌)一人も(🙎)、見(🕚)出せなかっ(🔝)たこと(🐅)であった。彼の(🈹)眼に映じた中学校(xiào )の先生というのは(🙃)、(🧡)小(🐺)(xiǎ(📃)o )学校(🐹)の先生にくらべて、(🌥)何(📮)(hé(🌊) )か専門らしいこと(👤)をほんの少しば(⛑)か(🤢)りよけいに知(zhī )ってい(🚸)るだ(🔔)けで、およ(😝)そ(👑)人間(🦓)ら(⛏)しいところを少し(⚽)も持(🚗)合わせ(👓)ない人達ばかり(🐍)だ(🕙)った(😯)。貧しい知(🍖)識を教(jiāo )室で精一(⏺)ぱいにしぼり出す(🎚)こと、点数や処罰で生(♈)徒(🛠)をおどかすこと、この二つの(🎩)外には、用はないと(😣)いった顔(yá )をして(🔒)いる人間、それを次郎は(🔖)中学校(🈷)の先生(shēng )におい(🗒)て発見したので(🚯)あ(🍃)る。
それが、そ(🖼)の頃、彼の行動を左(zuǒ )右する第(dì )一の信条だっ(😁)たの(🏥)である。
「(🚝)默って(🚭)なんかい(✈)る(🆕)もんか。」
「このまま放っとくと、上級(🍅)生の権威(🚸)けんいに(🐷)かかわるぞ(😻)!」
「どこ(👆)の奴(nú )かね。……おい、本田君、知(zhī )らんか。君と同姓だ(🔂)が。」
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