(🔱)江戸に召(💽)しかえされ(🤣)てか(🚶)らの先(🚗)生は昇(shēng )平校しょう(🧕)へ(🐽)いこう(😎)という名高(gāo )い学校の頭取と(📈)うどりを命ぜら(🔵)れ、(🚸)上士(shì )じょう(🌞)しの位に進み、(😚)さ(📈)らに(🙈)鑑察(🥫)(chá )かんさつといって(🥉)だれで(🔦)もうら(📖)やむ重い役目をつとめること(👣)になりまし(🎠)た。そればか(🌳)りでは(🦖)あり(🍞)ま(🈷)せ(🌫)ん(😁)、当時(⚾)は諸外(wà(🏭)i )国(⚾)(guó )の軍(jun1 )艦(🗿)(jiàn )や商船(⛏)がだん(🏘)だんこの国(🤧)(guó )の港に集(🧕)まって来るよ(🥐)うになりまして、日本(🖨)国じゅ(🍓)う大さわぎ(🃏)の時(🥎)でしたから、その談判にあたる外(🚼)(wài )国奉行ぶ(🖖)ぎょうは勇(yǒng )気(qì )のあ(🧝)る(👟)人(rén )でなけ(⏹)ればつとまりま(💚)せん。先生は一番最後にそのむずかしい外国奉行を引きうけ、徳川(🥘)の大(🎂)(dà(🚷) )身(🐃)代おおし(🐯)んだ(🏯)いを(🍦)引き(🧔)回した人の一人(🏁)でした。
人(❄)の世(🆖)はふしぎなものです(🌼)ね。そ(📡)の時わたし(❔)が木村(cūn )先生をお(⏮)たずねしな(📅)か(🙁)ったら、小諸(🌹)義塾こも(➿)ろ(🔫)ぎじゅ(🍔)くのあることも知らな(🐖)かっ(🤪)たでしょ(🧣)うし、先生の教育事業(🅾)を助(🎻)け(🧜)るように(👼)とのご相談(tán )も受(🏜)(shòu )けなか(🍋)ったでしょう。わ(👋)たしは(🏰)よく考えた上で(👇)と(🔑)お答(🈴)えして、いった(🐀)ん(🍺)東(dōng )京へ帰りました(🖲)。ただ先(💗)生のよう(🚄)な人(📋)が小諸あ(🌛)たりに(🍌)退いて(🎟)、学(😣)校を(❎)建(🎟)て、地(📪)方の(㊙)青年を相手に(🏥)田(🍬)(tián )園(yuán )生活というものを楽(👜)し(😸)んでお(🐧)ら(🌴)れる(👹)のをゆかしく思ったことでした(🕓)。
老人(rén )はわたしのような年のちがったもの(💲)をもよろ(🎛)こんで(🛬)迎えてくれ、い(🍮)ろいろな話(huà(📣) )をしてく(🕴)れ(🆒)ました(🍖)。刀(⛴)剣のことを書いた本などをも出(🐟)して見(🚢)せてくれました。その(😃)中(🦍)には古(👨)刀と新(😖)刀の歴史(🚗)が図でわかるように説き(🥩)明(míng )かしてありましたが、それぞれの(😝)流儀(yí )のち(🚕)がいと言(🈷)い(🏺)ますか(👞)、(🎿)図にあらわれ(🔝)た焼(🚖)き刃(🦉)(rè(🛍)n )の模様がちょう(🚊)ど海の岸に寄(jì )せてはかえる潮の花の紋のように見えま(🥖)した。焼き(🍀)刃の模(👩)(mó )様ほど(🐷)刀鍛(duàn )冶(😥)(yě(💐) )の(🦂)気(💨)(qì )質(🎨)をよくあらわすものもありません。ある(✨)ものはすなおに、(🏕)あるものは(🕗)するど(🕑)く、ある(📀)ものは花(huā )やかにと(🥙)いうふうに。
第四章 教(🎙)師はお友だ(🏐)ちの中(zhōng )に(📔)も
(🥎)川上(🗼)を見(jiàn )てき(🦑)たか(🏎)わ(⚓)ず(🎤)は(👻)、いろいろと土地の馬の話をも聞(🛬)いてき(📒)てそ(🚟)のことを相手のかわずに語り聞(📡)かせまし(🥥)た(👒)。
こんな(🚬)話が出(chū )まし(🍎)た。どんなにわた(🕸)しもこの再会(huì(👫) )を(⛹)よろこびました(📩)ろう。
ほんとに、仙(xiān )台の一(🚼)年(🐙)はよ(🎊)かった。わたしの(📕)ようなものにも、そんな朝が(🔤)来(💵)ました(📂)。そ(🔡)の(🔭)一年の間ほど本のよく(💎)読めた時もありませ(🛴)ん。どうしてこんなことを(💍)お話(huà )しする(🧖)か(🐎)と言います(💝)に(🦇)、自分のよ(🛫)ろこびとしたことを(⛅)皆(jiē )さんに(🐭)も分けたいと思(📧)う(🧟)か(♍)らです。それには(📁)待(🐸)っていてくださることです。新(🤑)しい太(tài )陽は(🐍)、きっと(👏)皆さんのな(🦁)かにも登(dēng )って(🚺)くる(🦍)で(🗣)し(🛏)ょう。
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