「第(🐭)五(🛣)室は、管理(🌠)部(🥡)として全体(🍧)の責任(rèn )を負っている(😝)んだからね。僕、一まわりして、様(yàng )子を見(jiàn )て来るよ。」(📕)
と、みんなにきこえるような声で言い(❓)ながら、教(🕌)壇きょうだんをお(🚸)りて(⚫)かれのほうに近(jìn )づいて来た塾生(🙄)があった。飯島(dǎ(⚾)o )で(🎅)ある。次(🕚)郎(🤕)は思わず苦笑し(🔮)た。何かむか(🏧)むかする(🕋)ものが(✌)、胸(👵)の底か(🚱)らこみあげて(🏳)来る(😭)よう(👂)な気(🤹)(qì )持ちだった。しか(🈯)し、かれはしいて自(zì )分(🅱)をおちつけ、
「そう(🚝)で(🌂)すね(🍎)。」
次郎(lá(🚤)ng )は足(zú(⏹) )音をた(🔬)てないように、み(🏦)んなの(🎃)間をあ(🚱)るきまわり、いちじるしく(🔳)姿(zī(🍣) )勢(✔)のわ(🕚)るいのを見つ(🎿)け(📱)ると、それをな(💆)おし(📚)てやっ(🤟)た。
奕堂和尚は聞きおわ(👌)って、い(😛)か(🦄)にもうれ(🐓)し(🥠)そうにうな(🙁)ずいた(🦉)。そし(🦉)て(🙀)、まだどこ(🥞)かに漂ただ(🚆)よっていそうな鐘(zhōng )の(🐩)音(🚙)を追い求め(👪)るように、ふた(🕉)たびしずかに眼を(🔩)とじ(🉑)た。
大河(hé )は(😪)、ひとりごとのように、(🏪)そう言いなが(🆓)ら、やはり打(⤴)ちや(🙃)めなかっ(🦂)た。そし(🕣)て、相(🚑)変(biàn )わらず板木に(🆔)眼(😶)をすえ、
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