(✨)次郎は(👭)怒(📢)った(🌖)よ(🏅)うな調子(zǐ )だった。
「(😾)誰に(🥞)も(🐲)言(💙)わ(❌)んでお(📬)いてく(⛎)れよ(🍱)。」(🚔)
「どうだい、本田(tiá(🐋)n )の弟だ(🕊)った(👐)ら、(🕒)これか(🌴)ら狐なん(🐇)かにいじ(🗑)められな(🌰)い(👴)ように(🈶)、四年生でバックしてやろうじゃ(🚺)ないか(🤸)。」(🏩)
「物はわかる方だと思うがね。」
とに(🤾)かく、このことは、彼が中学校の先生(🚥)にかけていた期待が大きかっただけに、(💷)彼(🤴)をこ(⏸)のうえも(♑)な(💝)く淋し(🕷)がらせた。そし(🥇)て、ある先生の授業のおりなどは、その時(😟)間(jiān )じゅう、小学校の教室で権(💊)田(tián )原(🥄)先(💓)生に(⌛)教(jiā(🏽)o )わっていた頃の(📮)ことを思(sī )いう(🚴)かべ(🌗)て、筆記(🚦)帳(zhàng )に(🙉)その似顔(🐩)をいくつも書き並(bìng )べて(🚀)い(🕌)たことさえあっ(🐞)た(💘)。しか(🧙)し、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつ(😡)うちに、中(⤵)学(🤺)校(xiào )という(⛎)ところは、(🐒)どうせそうしたもの(🍎)だ、と諦める(🎶)よ(🤵)うになり、その淋(lín )し(👇)さも、いつとはなし(🎦)にうすらいで行ったのだっ(🛏)た。
「そうだ、本(bě(🥁)n )田次(🌬)郎っていうんだそう(👲)だ(🈹)。」(🎮)
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