と、次郎はちょ(⏭)っと考えていたが、
「そうか。ちょっと、た(🙂)ずねたいことがある。すぐ(📍)、こ(🎚)こに呼(Ⓜ)んでくれ。」
大河は、その時(🍨)、ちょうど槌をふりあげたところだったが、(🧘)それを打(🍵)ちおろした(🐧)あと、ちら(🚙)と次郎のほう(🎳)を見て、あいさ(🚶)つをかえした(🧥)。
「そう(🐡)か。ちょっと(📈)、たずね(📖)たい(😥)こと(🚓)がある。すぐ(🀄)、(🤬)ここ(🎠)に(♉)呼んでくれ。」
「そうか。ちょっと、た(📜)ずねたいことがある。すぐ、ここに呼ん(🐯)でくれ。」(🙈)
(🍲)大河(hé )は、あ(🎓)き(💬)れたよ(😥)うに(🥛)、(🔸)その手ぶり(🕖)を見つ(😇)めて(😵)立(lì )っ(⏮)ていた。次(cì )郎は、しかし(📕)、それには(😡)気(🕣)づかす、おな(🗿)じ乱(🏔)暴(bà(😥)o )な調子で、(🏁)つ(🚒)づ(🔛)けざまに三四(📇)十も打(dǎ(❗) )つ(⛏)と、(🚞)急にぴたりと手をやす(🧥)めた(📕)。そして、半ば笑いながら、言った。
かれ(🦊)は、む(📥)ろん、そ(😷)のこと(🚉)に気(qì )がついていた。しかし、(💏)べつに気をくさらして(🌽)はい(⛴)な(🚸)かった。毎回開塾(shú )の当(🌵)初はそうだったし、時(shí )刻どお(💒)りに板(bǎn )木(⤴)(mù )が(🏞)鳴ること(🔮)さえ(🛤)珍(💔)めずらしか(🈲)ったので(✌)、今(🕸)朝(🤠)の板(🚜)(bǎn )木(mù(📁) )当番(fān )の正確(què )さだけ(🎃)でも上できだぐらい(🌈)に思(🎦)(sī )っていたので(🎤)ある。
(👴)と、次郎は(✉)眼をふせ(🌴)たまま(🙉)頭(💣)(tóu )をさげ(💥)、逃に(💚)げるように塾長室(shì(🤡) )を(📯)出(💋)(chū )た。
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