朝倉(cāng )先生(📽)は、そう(🏹)言って微笑(xià(🕸)o )した。そし(🎇)て、そ(💀)れ以上口で(🔙)説きふせ(🖱)ることを(💀)断(duàn )念した。いずれ(🍜)はこれからの生活体験が(🉐)、(🔽)徐々じょ(🤮)じょにかれら(🙃)を(🆑)納(nà )得(🛶)させ(🕡)るだ(🍫)ろう、という(🥫)のが先(xiān )生のいつもの信念(niàn )だったのである。
次郎は、思いきり(🥐)ドアをあけ、
「(⛑)田川(chuān )はどうだい。」
「相変わらず(🈵)ですね。」
次(⛲)郎は(🚩)、そんな対話の中に(♐)も、友愛(ài )塾に課さ(👋)れた大(🎒)きな問題がある(👤)と思(sī )っ(🏴)た。そ(🥤)し(⛱)て、(🦃)か(🛴)れらの(✂)話(🥣)がど(⏺)う発展し(💐)ていくかを興(xìng )味をもって待っていた(🗼)。かれらは、しかし、(🤯)笑ったあと、急(🔹)に(✌)口(🔓)(kǒu )をつぐ(🤧)んでし(🐕)まった。次(🏠)郎が(🔡)大(🧞)便所の中にいるこ(🛡)とを(📶)だれか(🍦)が思(sī )い出して(🏡)、みんなのおし(🧠)ゃべり(🔧)を制(zhì )止する合(🐐)い図をし(🔭)た(🤨)もの(🔏)らしい。
遥拝がすむ(🛤)と(📚)、おた(🛶)がいの朝のあ(📂)いさ(🤾)つをかわ(☝)し、(🦕)そのあ(🌗)と、もう一度(🎷)静坐に入(🎈)(rù )った(🐡)。そして(🐸)、(🗽)それが三(🎲)分もつづ(🌫)いたころ、朝倉先(👰)生(shēng )は、自分も(⛹)静(🤯)坐瞑目めいもくのまま、(🌇)おもむ(➰)ろにつぎのよ(🧓)うな(🌫)話(🎹)をし(🏈)た。
やがて朝食の時間になった。次郎は箸はしをにぎっている間も、とき(😐)どき眼をつぶって、何か考える(🦎)ふうだった。
もうそのころには(🥚)、(✈)塾(shú )生た(🍿)ち(🙊)は、室内(🐛)(nè(🎁)i )の掃(📛)除(📏)整(zhěng )頓(dù(🔽)n )をすべて終わって、最(zuì(🈁) )後(📆)に、(😆)廊(🌬)下や、玄(☔)(xuá(🥑)n )関(📆)げ(🐫)んかんや、その(🤭)ほかの(🏒)出(🌩)入り(🕡)口の掃(🤷)除に(🕴)かかっているところ(🏳)だ(🥚)った。むろんそうした掃(sǎo )除(chú(🌫) )も、分担ぶんた(🌞)んは一(✍)通りきまっていたが(😐)、(🎴)厳密には境界が定め(🚗)られないために(🌶)、塾(shú )生た(🈷)ちはか(💃)なり入(rù )りみだれて(👚)いた。
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