「どうか(😯)し(🤠)て勝たしてもらいた(➿)い、(🦂)わしが生徒に野球(🍑)をゆるし(⏪)たのは少し考(🤜)え(😚)があってのことだ(👄)、この町の(👸)ものは(🍉)官(guān )学を尊敬(🛣)(jìng )して私学(xué )を軽(🔙)蔑(🐹)け(✉)い(💲)べつす(🌐)る、い(🏢)いか、中学(🤡)校や師(shī(🍨) )範(🍨)(fàn )学校の生(🚑)徒(tú )はいば(🥘)るが、黙々塾も(🔌)くもくじゅく(🧝)の生(shēng )徒は小(😚)(xiǎo )さくなっ(♑)て(🈴)い(🚾)る(✌)、なあ(⏫)安場(chǎng )、きみ(♉)もおぼえがあ(🍍)るだろう」(🐽)
「や(🍁)あ(🏺)おまえさんもきて(🌦)るね(🍋)」(🏛)と覚(jiào )平(🏮)が(⏰)い(🖱)っ(📿)た(🧖)。
「今日きょ(🛤)うは(🚊)休むよ(🚝)」と安場(🤗)はいっ(⏹)た。
「さあど(😅)こで(😂)すか、なんだか大変にお急ぎでい(🍵)らっ(🗓)しゃいました」
「(⛷)ぼくにラ(🖋)ッキーはない、だめだ」
選手(💳)は入場するやいな(🙃)や(🎢)す(🚩)ぐキャ(🌵)ッチボールを(🤑)始めた、それがすむと、(🏈)一(🛴)同(🏄)さっと散(sàn )っ(👇)てめいめいのシート(🚿)シートに走(zǒu )った。やがてノックが始(shǐ )まっ(🤫)た。ノ(🏇)ッカ(😉)ーは慶応(yī(🏓)ng )の選手で(🕙)あった山(🈁)田とい(⏸)う青年(🌭)で(🐃)ある、正(🔠)(zhèng )確なノ(🐥)ックは(🎒)士(shì )気(qì(🔍) )を(🤽)一層(cé(🔮)ng )緊粛きんしゅく(🎧)させた、三(🌜)(sān )塁から一(❇)(yī )塁までノッ(🌗)クして外野にお(🏐)よ(🎗)びま(🧐)た(〽)内野におよぶまでひとりの過失もなか(🏿)った、次第に興奮こうふ(💑)んしきたる技術(🖐)の早(zǎ(🧀)o )業(yè )はや(🎠)わざはその花(huā(🙀) )やかな服装(🔲)と、(🖍)いか(🐩)にも得意然とくいぜんたる(🚁)顔色と共(📛)に(⤵)見物人(🏿)を圧倒した、ダブルプレー、ト(🏐)リプル(👪)プレー(👭)、その中(zhōng )に手塚のできばえはべ(🛑)っしてすばらしかった、か(👀)れは(🍁)どんなゴ(⏪)ロでも完(🌒)全につ(📯)か(🔗)んだ、かれは頭上(🏮)高(🥣)き球(qiú )をジャン(💬)プ(😟)してとった、(🍳)左側に打たれた(🛴)難球を転ころん(🛷)でつかんだ、つかむやいなや二(🙋)塁に送(📢)った。その(🔖)機(jī )敏(mǐ(😱)n )さ、洒(sǎ(👴) )脱しゃだ(💻)つ(🍸)さはさながら(🛋)軽業(📹)(yè )師(shī )かるわざ(❣)し(⛪)のごと(👶)く見物(wù )人を酔よわした。
その日は一日遊んで安(ān )場は東(dōng )京における野(🍄)(yě )球界の(🐎)話を聞かしてくれた、かれ(📬)は一(yī(😅) )高と三(sān )高(gāo )の(🌖)試合の光景などをお(🤱)もしろく(🕳)語った(🆗)。一同はすっかり興奮(🏽)こうふ(📆)んして目に(🐗)涙(🥝)(lèi )をたた(👬)え、まっかな顔をして聞い(🏦)ていた。
「手(🏩)塚(🔛)は不幸な男だ(🆙)」
「いま(🤢)さらそ(🐌)んなこ(😡)とはできないか(🚢)ら(🤙)、(🍠)一高(gāo )で(👄)一緒(xù )になろう、もう二、三(💷)年経てばぼくの家も楽(lè(📈) )になるか(👳)ら」
「しかし、(🏤)諸(zhū )君(😷)(jun1 )の中に活(huó(🤞) )動(🦎)(dòng )を見ない人(👬)があるかね、どう(🤴)だ(👧)」(🔳)
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025