言い(🎳)忘れたが、最(🥖)初私は太郎に二(è(👩)r )反たん七(💨)畝(🚩)せほどの田をあて(📎)が(♍)った。そこから十(🤖)八俵の米(mǐ )が(😶)取れた。もっとも、太郎(lá(🆗)ng )から手紙(👉)で書(shū )い(⤴)てよこしたように、(🦔)これは特別な農(nóng )作(🏖)(zuò )の場(🐊)(chǎ(🍸)ng )合(hé(♑) )で(😮)、(🤐)毎年(🌚)の収(shōu )穫(🛠)の例にはならない。二度(dù(🚺) )目は、一(🍒)反(fǎ(😞)n )九畝九歩(🥕)ぶ(🐦)ほ(🍌)どの(🚧)田(🤞)をあて(🥁)がった。そうそうは太郎一人の(💄)力(lì(☔) )にも及ぶまいから、このほ(✏)うはあの子(🤡)の(☕)村の友だちと二人(ré(🎃)n )の共同(tóng )経営とした(🤤)。地(dì(🚃) )租(zū(🤢) )、肥料、籾(⛎)もみな(🅰)どの代を差し引き、労(🎦)力(🔓)も二(èr )人で持ち寄れば、収(shōu )穫も(💿)二人で分けさせることに(🆚)してあった。
『生徒せいとさ(🔒)ん(🔼)、今日けふも學校がくかうですか。この寒さ(🔉)む(🐚)いのに、よくお通(🏁)か(🅿)よひ(💊)です(🚨)ね。毎日々々(📴)まいにち(🎁)/(🎓)\さうして精(jī(😘)ng )出せいだ(📏)して下(👈)くださると(🐱)、この(🥘)お(🌅)婆ばあさんも御褒美ご(🎈)ほうびをあげ(😄)ますよ(🤓)。』
生徒せ(⛰)いとは知(🖖)しらな(✂)い人(rén )ひ(🖨)と(❤)から(🚰)斯樣(😀)(yàng )こ(🍀)んな(👘)こと(🥙)を言いはれたものです(🔢)から、そのお婆ばあさん(🎩)をよく見みま(🈲)したら、(🈯)右みぎの手てに(🌔)は山(🅱)やま(🚋)か(🌀)らでも(💬)伐きつて來きたやうな細(👕)ほそい木きの杖(🖤)つえをつい(☔)て、左ひだりの手てには籠かご(🗽)を提さげ(🆘)て居ゐまし(🚊)た。籠かごの中な(🔎)かには、青(🍲)々あを/\とした蕗(lù )ふきの(🎠)蕾つぼ(📚)みが(😍)一ぱ(🉑)い入(🐺)はひつて(🏈)居(🐙)ゐまし(➖)た。そのお婆(pó )ばあさんは、まるで(⏰)お伽(gā )話とぎ(😧)ばなしの中なかにでも出でて來(lá(🚵)i )きさうなお婆(🔈)ばあさ(🥟)んで(📐)した。
としてあり(🚉)ま(🛸)した(💡)
「(💍)どな(🛣)たでございま(🥌)すか。」
「娘のしたく(🏕)は、こんな(🌰)ことでいい(🛄)のか。」
「次(cì )郎(🙈)ちゃ(🔩)ん、おもしろ(♑)い言葉(💿)(yè )があ(🥄)るよ。」と、私は言(yá(🔱)n )った。「(🔪)田(🥂)(tián )舎い(🍎)なか(🛌)へ引っ(➿)込(🙏)む(🚘)のはね、社会(huì )か(🈲)ら遠(🎵)くなるの(🐰)じゃな(⛰)くて、自(zì(👽) )分らの虚栄か(🛫)ら遠く(🎍)なる(🥁)のだ。という言葉(yè )があるよ(🗝)。勉(miǎn )強ので(🏓)き(👥)るのは田舎だね。お前(qián )のよう(🛌)に(💇)田舎(shè )にいて、さびしさと戦(😖)うのもいい修業じゃ(🐔)ない(🌽)か(🔝)。」
お家うちを出でる(🤧)日ひが來きました(🌜)。
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