「話っ(🚁)て何だい。」
敏子の(🚁)言葉(yè(🍨) )つき(♎)には、道(📑)江と同じ意味(wèi )のこと(🧀)を言(⬜)うにしても、どことはなし(😧)に知性(xì(🕵)ng )的な(🚹)ひらめきがあった(🧜)。次郎には、それが(😃)はっきり(🏫)感じ(👳)られた。それだけに、彼(♟)(bǐ )の道江に(🍎)対する腹立たしさは一層つのるのであった。彼は(🕑)い(🐈)かにも(🏨)不(bú )服そう(🌒)に、し(⌚)ばらく敏(⛎)子(🗒)(zǐ(🌪) )の顔を見つめていた(🉑)が、(🙂)
「(🚊)しかし、それな(🍨)ら、(🏰)な(🏣)おさらこ(🤡)んな時に(🍪)は活躍しそうなものじゃない(🥄)か。」
「むろ(💢)ん校長先(🕊)生(💖)に(💏)出したん(➗)だ(👼)ろうね(🖐)。」
「じ(🌀)ゃあ、戦(📎)えば(🐯)いいんでしょう。逃げてばかり(💥)いないで。」
「第(🥊)一、道江(👡)だってそんな(🤤)ことをしては、かえ(⤵)って恥ずかしい思い(🦎)を(🐌)し(🍈)な(🐲)け(🐝)ればなら(🐃)ない(😫)でしょう。」
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